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【摘 要】
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【摘要】 高中英语教学中阅读教学占有很重要的地位，它是学习英语的重点和难点。在实行了新课程标准后，高中英语教师就必须转变传统的教学观念，认真反思在英语阅读教学中所存在的问题——如何在有限的时间内有效地利用教材，并引入先进的阅读教学方法，以提高学生的阅读能力。 【关键词】 高中英语 教材 新课程标准 阅读教学 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年6期
其他文献
【摘要】 《义务教育语文课程标准（2011年版）》课程标准中明确指出，要注重对学生作文的评价，不但要关注学生对作文内容的修改，而且要注意学生修改作文时态度、过程和方法。本文从作文评改过程中出现的问题为切入口，通过分析问题产生的原因，构建作文自改互评的基本模式和方法等方面探究初中作文的评改。 【关键词】 作文评改 过程 方法 研究 【中图分类号】 G633.34 【文
【摘要】 创造，简单来说就是在传统的基础上推陈出新，它是一个民族，一个国家能够保持生机勃勃的一股巨大能量与动力。创造性思维，则是指在创造过程中人的思维活动，当学生形成创造思维后，遇到一些麻烦事时，他们就会自然而然的运用创造思维去解决问题。随着新课改的进程，培养学生的创造性思维已经成为教师的一个重要的教学任务。当学生带着创造性思维去上课时，课堂时间的利用率就会被提高，这对于学生提高成绩也是非常有效的
【摘要】信息技术是对信息进行获取、理解、分析、加工和传输的科学技术。对于初中阶段的英语学科教学而言，信息技术的应用主要体现在教师采用媒体来对学生展开英语课程的教学。随着课程改革的不断推进，英语的重要性不断地体现到人们的现实生活当中，初中阶段的英语学科教学带来了机遇和挑战。信息技术的发展也为现阶段初中英语教学，融入了新鲜的血液。因此，如何在英语学科教学的过程中充分发挥信息技术在学科教学中的优势，提高
【摘要】 立德树人是教育的指导思想，语文作为传承和弘扬中华传统文化的重要科目，对学生的德育教育有重要作用。为了促进学生综合能力的发展，文章在分析语文德育教育意义的基础上，挖掘教材文本人物及故事中的德育元素，并通过交流与实践进行德育教育渗透，以提升语文教学效果，发挥语文德育教育的最大效用。 【关键词】 初中语文 德育渗透 路径 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】
【摘要】 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。除了“亲其师，而信其道”，历史课堂教学中应用幽默艺术多讲小故事或多结合时事，利用历史巧记速记法激发学生的兴趣。总而言之以自己的热情去点燃学生的激情，激励学生，给学生以成就感，激发对历史的兴趣，课堂效果自然提高。 【关键词】 初中学生 史学习
【摘要】随着社会经济实力的不断提高，人们对教育的要求也越来越多，家长不仅对学生的学习能力有一定的要求，对其综合能力的培养也越来越重视。学生的探究意识对其未来的学习和发展都有着非常重要的意义，但目前我国大部分初中的教师并未重视探究意识的培养，并且数学知识的教学和探究意识的培养的融合仍存在着许多问题。本文将通过简单介绍探究意识的相关概念对培养学生探究意识的方法进行研究。 【关键词】初中教育 数学教学
【摘要】语文课程是一门学习语言文字运用的综合性，实践性课程。语文课程标准指出：义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。崔峦老师也提出：“2011版的‘课标’出现频率最多的关键词是‘运用’。”因此，语文教学不仅仅要关注文章的思想内涵，引导学生赏词品句，也要深入解读文本，从文本中寻找语言训练的切入点，有意识地培养学
【摘要】 随着素质教育理念的推行，我国各中小学逐渐加强了对学生的综合素质的培养。作为一名农村中学音乐教师，应充分发挥音乐教学的美育优势，在音乐课堂中运用优秀的音乐作品激发学生对音乐的学习兴趣，让学生充分感受到音乐的艺术魅力，引导学生从音乐中体会到生活的美好，培养学生对真善美的辨别能力，塑造学生高尚的道德情趣。 【关键词】 初中音乐 农村中学 教学策略 【中图分类号】 G633.951
【摘要】 在素质教育全面发展的今天，其核心在于促进学生德智体美劳全面发展，同时兼顾学生有个性的发展，将终身发展作为学生成长教育的重点。为适应素质教育全面推进的大环境，适应学生终身发展的需要，对学生开展美术教学已成为当代社会的一种潮流，另外，时代的快速更迭与发展对学生创新能力提出了更高的标准和要求，学生创新能力的培养面临着全新的机遇和挑战。因此，本文针对中学美术教学对学生创新能力的激发展开详细论述。