基于儿童生活经验的自编绘本开发与应用——以小学英语词汇教学为例

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小学英语词汇教学可以分为新授课和复习课,教师可以根据不同的词汇课型,开发不同程度的基于儿童生活经验的绘本资源。一、词汇新授课的自编绘本开发与应用例如在教学PEP《小学英语》三(上)第四单元B部分的动物词汇“panda,tiger,monkey,bird,elephant”时,学生刚学了三个单元的英语知识,没有什么基础。笔者结合前三单元学过的文具类、 Primary English vocabulary teaching can be divided into new teaching and review classes, teachers can develop different levels of vocabulary based on the type of picture books based on children’s life experience resources. I. Development and Application of Self-compiled Pictures of New Learners For example, when teaching an animal’s vocabulary “panda, tiger, monkey, bird, elephant” in Part B of Unit 3 of PEP Primary Three, The three units of English knowledge, there is no basis. The author combines the first three units of stationery class,
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