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伴随着新课程改革标准的深入实施，促使国内小学语文课程的改革进入了新的时期。结合新课程改革的具体目标，小学语文教师应当强化师生之间互动交流的频率，培养学生独立思考解决问题的能力，促使学生对小学语文课程的学习有着强烈的兴趣与热情，进而提高小学语文的课程教学质量。本论文以人教版小学语文教材为主，分析了小学高年级语文师生之间有效互动的现状，并提出了小学语文教学中师生之间有效互动的对策。