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摘 要：在素质教育的理念下，学生创新能力的培养已经成为教育教学工作中的重点，所以，在教学过程中，树立全新的教学理念，培养学生的创新能力，成为广大教师提高教学质量的重要途径。本文通过简要分析初中语文教学的现状，对教学中的主要问题指出，然后结合实际对教学策略详细探究，希望能通过此次理论研究，对初中的语文教学发展起到促进作用，对学生的创新能力培养起到促进作用。
关键词：初中语文；创新能力；现状；措施
目前，在推行新课改的背景下，初中语文教学发生了很大的变化，传统的教育理念和教学模式逐渐得到改进和完善，但是，由于一些初中语文教师没有深入了解新课改的实质意义，不能有效运用先进的教学观念和教学模式，忽视了培养学生的语文学习兴趣和创新能力，导致语文教学的整体质量较低。注重教学模式的创新应用就比较重要。
一、初中语文教学的现状
在新课改的推动下，初中语文教学取得了明显的进步，但是，在具体的教学过程中，许多初中语文教师忽视了培养学生的创新能力，使得语文教学的整体质量较差。由于受到应试教育理念的影响，初中语文教学的教学内容、教学安排、教学要求以及教学评价等主要围绕考试成绩而进行，没有充分发挥学生的主观能动性，严重制约了学生主动性、创造性的发展，导致学生的创新能力不强[1]。而且，许多初中语文教师没有详细了解新课改的教学要求，不能有效进行创新教育，忽视了培养学生的创新意识，使得学生的创新意识薄弱，创新能力较低。
二、初中语文教学中培养学生创新能力的合理措施
（一）更新教学理念，积极创新教学方法
在传统的教学过程中，初中语文教师主要按照教学大纲的要求，讲解教材内容，没有充分发挥学生的课堂主体作用，使得学生的语文学习兴趣不足，语文教学质量较差，所以，在新课改的理念下，初中语文教师应该积极转变传统的教学观念，及时改进教学模式，注意培养学生的语文学习兴趣，不断提高学生的创新热情，以促进学生语文综合能力的发展[2]。在课堂教学活动中，初中语文教师应该鼓励学生积极动脑，引导学生大胆尝试，以激发学生的创新意识，提高学生的课堂参与热情，从而促进学生创新能力的发展。
（二）培养学生的兴趣，增强学生的创新意识
兴趣是学生学习的动力，所以，在教学过程中，初中语文教师应该根据学生的学习心理，适当补充语文教学内容，积极拓宽学生的语文学习视野，不断增强学生的语文学习兴趣，以提高语文教学的质量。在课堂教学活动中，初中语文教师应该可以采用灵活的教学方法，加强与学生之间的沟通与交流，努力营造活跃的课堂教学氛围，充分调动学生的学习热情，引导学生多方面、多角度的思考问题，以激发学生的创新意识，培养学生的思维能力，提高学生的语文学习能力。
（三）通过教学语言，激发学生的创新热情
学生的学习情绪和学习效率会受到教师教学热情、教学语言的影响，所以，在平时的教学过程中，初中语文教师应该注意学生的学习情绪，运用合适的教学语言，营造良好的教学环境，以激发学生的创新意识，提高语文课堂教学的有效性[3]。在课堂教学过程中，初中语文教师可以尽可能多的使用鼓励、肯定性的语言，让学生独立思考、大胆发言，以激发学生的创新热情，提高学生的创新能力。
（四）开展合作学习活动，培养学生的创新能力
作为学习的主体，学生在教学活动中占据着主要的地位，所以，在实际的教学过程中，初中语文教师应该认清师生之间的地位，积极创新教学模式，不断提高学生的课堂参与程度，以促进学生语文自主学习能力的发展。在课堂教学活动中，初中语文教师可以根据课文内容的难易程度，通过合作学习方法，开展语文教学活动，以增强学生的课堂参与意识，提高学生的学习效率。例如，在学习文言文时，初中语文教师可以让学生以小组为单位，共同搜集相关的教学资料，一起分析、讨论字词和语句的含义，共同完成文言文的翻译任务，以加深学生对课文的理解，提高学生的语文水平。
（五）创造学习环境，提高学生的创新能力
语文学习是一个逐渐积累的过程，所以，在教学过程中，初中语文教师应该根据学生的学习需求和发展需求，制定科学化的教学方案，结合学生的实际学习情况进行实施教学方案。初中语文教师应该积极改进教学模式，注意培养学生的语文学习兴趣，积极鼓励学生独立思考、自主探究语文问题，不断提高学生的创新能力，以提升学生的语文学习能力[4]。同时，初中语文教师需要充分考虑学生的学习态度和学习能力，结合语文教学的实际情况，合理制定教学策略，不断增强学生的学习信心，以提高语文教学的有效性。
三、总结
总而言之，在知识经济时代，创新能力的高低，直接影响到学生的可持续发展，所以，在新课改深入推进的情况下，加强对初中语文的教学模式创新应用就比较关键。新课程标准下的语文教学，要注重从多方面加强重视，在教学方法的而应用上以及教学管理层面都要注重优化创新。通过从理论上加强对初中语文教学研究分析，就能为实际教学发展提供理论支持，促进语文教学的进一步发展。
参考文献：
[1]马列锋，张柠.浅谈初中语文教学对创新能力的培养[J].吉林省教育学院学报（中旬），2014，12：69-70.
[2]李利伟.浅析初中语文创新能力的培养[A].《现代教育教学探索》组委会.2016年4月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会，2016：2.
[3]石玉花.关于初中语文教学对创新能力的培养[J].课程教育研究，2015，32：181-182.
[4]张建民.浅谈初中语文教学中创新能力的培养[J].新课程（中旬），2012，10：127-128.
（作者单位：江西省景德镇市体育运动学校）
关键词：初中语文；创新能力；现状；措施
目前，在推行新课改的背景下，初中语文教学发生了很大的变化，传统的教育理念和教学模式逐渐得到改进和完善，但是，由于一些初中语文教师没有深入了解新课改的实质意义，不能有效运用先进的教学观念和教学模式，忽视了培养学生的语文学习兴趣和创新能力，导致语文教学的整体质量较低。注重教学模式的创新应用就比较重要。
一、初中语文教学的现状
在新课改的推动下，初中语文教学取得了明显的进步，但是，在具体的教学过程中，许多初中语文教师忽视了培养学生的创新能力，使得语文教学的整体质量较差。由于受到应试教育理念的影响，初中语文教学的教学内容、教学安排、教学要求以及教学评价等主要围绕考试成绩而进行，没有充分发挥学生的主观能动性，严重制约了学生主动性、创造性的发展，导致学生的创新能力不强[1]。而且，许多初中语文教师没有详细了解新课改的教学要求，不能有效进行创新教育，忽视了培养学生的创新意识，使得学生的创新意识薄弱，创新能力较低。
二、初中语文教学中培养学生创新能力的合理措施
（一）更新教学理念，积极创新教学方法
在传统的教学过程中，初中语文教师主要按照教学大纲的要求，讲解教材内容，没有充分发挥学生的课堂主体作用，使得学生的语文学习兴趣不足，语文教学质量较差，所以，在新课改的理念下，初中语文教师应该积极转变传统的教学观念，及时改进教学模式，注意培养学生的语文学习兴趣，不断提高学生的创新热情，以促进学生语文综合能力的发展[2]。在课堂教学活动中，初中语文教师应该鼓励学生积极动脑，引导学生大胆尝试，以激发学生的创新意识，提高学生的课堂参与热情，从而促进学生创新能力的发展。
（二）培养学生的兴趣，增强学生的创新意识
兴趣是学生学习的动力，所以，在教学过程中，初中语文教师应该根据学生的学习心理，适当补充语文教学内容，积极拓宽学生的语文学习视野，不断增强学生的语文学习兴趣，以提高语文教学的质量。在课堂教学活动中，初中语文教师应该可以采用灵活的教学方法，加强与学生之间的沟通与交流，努力营造活跃的课堂教学氛围，充分调动学生的学习热情，引导学生多方面、多角度的思考问题，以激发学生的创新意识，培养学生的思维能力，提高学生的语文学习能力。
（三）通过教学语言，激发学生的创新热情
学生的学习情绪和学习效率会受到教师教学热情、教学语言的影响，所以，在平时的教学过程中，初中语文教师应该注意学生的学习情绪，运用合适的教学语言，营造良好的教学环境，以激发学生的创新意识，提高语文课堂教学的有效性[3]。在课堂教学过程中，初中语文教师可以尽可能多的使用鼓励、肯定性的语言，让学生独立思考、大胆发言，以激发学生的创新热情，提高学生的创新能力。
（四）开展合作学习活动，培养学生的创新能力
作为学习的主体，学生在教学活动中占据着主要的地位，所以，在实际的教学过程中，初中语文教师应该认清师生之间的地位，积极创新教学模式，不断提高学生的课堂参与程度，以促进学生语文自主学习能力的发展。在课堂教学活动中，初中语文教师可以根据课文内容的难易程度，通过合作学习方法，开展语文教学活动，以增强学生的课堂参与意识，提高学生的学习效率。例如，在学习文言文时，初中语文教师可以让学生以小组为单位，共同搜集相关的教学资料，一起分析、讨论字词和语句的含义，共同完成文言文的翻译任务，以加深学生对课文的理解，提高学生的语文水平。
（五）创造学习环境，提高学生的创新能力
语文学习是一个逐渐积累的过程，所以，在教学过程中，初中语文教师应该根据学生的学习需求和发展需求，制定科学化的教学方案，结合学生的实际学习情况进行实施教学方案。初中语文教师应该积极改进教学模式，注意培养学生的语文学习兴趣，积极鼓励学生独立思考、自主探究语文问题，不断提高学生的创新能力，以提升学生的语文学习能力[4]。同时，初中语文教师需要充分考虑学生的学习态度和学习能力，结合语文教学的实际情况，合理制定教学策略，不断增强学生的学习信心，以提高语文教学的有效性。
三、总结
总而言之，在知识经济时代，创新能力的高低，直接影响到学生的可持续发展，所以，在新课改深入推进的情况下，加强对初中语文的教学模式创新应用就比较关键。新课程标准下的语文教学，要注重从多方面加强重视，在教学方法的而应用上以及教学管理层面都要注重优化创新。通过从理论上加强对初中语文教学研究分析，就能为实际教学发展提供理论支持，促进语文教学的进一步发展。
参考文献：
[1]马列锋，张柠.浅谈初中语文教学对创新能力的培养[J].吉林省教育学院学报（中旬），2014，12：69-70.
[2]李利伟.浅析初中语文创新能力的培养[A].《现代教育教学探索》组委会.2016年4月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会，2016：2.
[3]石玉花.关于初中语文教学对创新能力的培养[J].课程教育研究，2015，32：181-182.
[4]张建民.浅谈初中语文教学中创新能力的培养[J].新课程（中旬），2012，10：127-128.
（作者单位：江西省景德镇市体育运动学校）