【摘 要】
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小学生对于直观材料更加敏感,这是由他们的思维特征决定的.鉴于这样的认知现实,我们在实际教学中需要尽量给学生提供直观的学习材料,让学生的观察有着落,操作有依托,让学生对
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小学生对于直观材料更加敏感,这是由他们的思维特征决定的.鉴于这样的认知现实,我们在实际教学中需要尽量给学生提供直观的学习材料,让学生的观察有着落,操作有依托,让学生对问题的认识因为直观材料而深刻,具体可以从以下几点着手:rn以直观材料作为驱动学生思维上升的载体rn当学生具备相当的想象能力之后,他们的抽象思维能力就凸显出来,在此之前,给学生的学习提供实物或者模型可以帮助学生更快地找到思路,抑或在学生有了想法之后,可以通过这些材料来验证他们的猜想,让学生由表及里地认识问题,发现本质的数学规律.
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