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在课程改革深入发展的今天，“人人都能获得良好的数学教育”、“不同的人在数学上得到不同的发展”等新观点已成为小学数学教学的灵魂。
对照教学探究小学生数学学习的心理障碍
【摘 要】
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在课程改革深入发展的今天，“人人都能获得良好的数学教育”、“不同的人在数学上得到不同的发展”等新观点已成为小学数学教学的灵魂。
【机 构】
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陕西省汉中市汉台区教研室 陕西 汉中 723000
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2014年31期
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