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摘
分层教学在初中数学教学中的应用与实践
【摘 要】
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摘要 时代的持续发展对人才的培养提出了更高的要求，数学学科不仅可以培养学生的判断力，还能培养学生的逻辑思维能力，能够更好的促进学生的全面发展。随着新课改的不断深化，传统的教学模式已经不能满足当代教学的需求，因此，教学就需要创新模式，运用新的教学方法和手段，而分层教学法就是初中数学教学的一种必要的教学手段。 关键词 初中数学;分层教学;应用 中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：100
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年3期
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摘 要 语用教学是根据语文学科特点，学习语言及语言规律并能运用语言文字来阅读理解课文，感悟课文所要表达的思想感情，是基于语文学科特性与学生的核心素养形成过程而进行的有效实践与延伸。 关键词 语用教学;语文能力;提升策略 培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明地进行人际交流的素养是《语文课程标准》对学生的基本要求。以下就语用课堂教学的几个案例，浅谈一下语用教学是如何来提升学生的关键能力的
摘 要语文教学是否需要教师范读？这是值得广大语文教师深思的问题。笔者认为，无论多先进的现代化教学设备，也无法完全取代语文教学中教师的范读。教师的范读有其不可比拟的优势，教师范读应该回归语文课堂。 关键词小学语文;阅读课教学;范读 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0188-01 一位很有名气的语文前辈说过：“教练指导运动员投球、跳高，讲完了，
摘 要國内不断发展的教育事业对小学阶段语文教学新课改提出的要求逐步提高，小学语文教师想要促进小学生全面发展，就必须要探究如何同步将学生的写作能力与阅读能力提高。本文从有效整合小学语文写作与阅读的积极意义入手，基于当前小学语文教学现状，提出有效整合小学语文写作与阅读的具体措施，以此来将学生的写作能力和阅读能力同步提高。 关键词小学语文;写作;阅读;整合 中图分类号：G212.2，G252.17
摘 要近些年来，随着新课程标准的不断改革，教育体制和教学理念也在不断的改进和完善，在素质教育的大背景下，传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求，而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授，对于农村初中生来说，老师要特别关注的就是学生的心理健康问题，社会的发展和教育的改革在无形中给了农村初中生很多压力，导致农村初中生的心理健康问题日益严重。所以如今的初中老师面临着巨大的挑战，初中老师要结合实际条件
摘 要在小学音乐课堂中教师采用多元教学形式，挖掘教学资源的内在价值，发挥课堂教学的最大优势，为学生提供更加有趣、自主的教学环境，培养学生的学习兴趣。 关键词小学音乐;多元形式;有效导入 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）11-0201-01 在素质教育的理念下音体美等课程逐渐受到教育部门的重视，在小学音乐课堂教学中教师采用多元形式丰富教学内容，创设
摘 要从当前小学语文作文教学现状分析来看，写作素材能够直接影响学生的作文质量，为此，以乡土文化为基础，为农村小学生创设情境体验式课堂教学模式，挖掘写作素材，提升学生的语文写作能力。 关键词乡土文化;小学作文;情境体验 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0128-01 叶圣陶先生曾说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼
摘 要问题教学法就是把教学内容以问题的形式向学生展示出来，让学生在自己思考问题和探索答案的同时，学习到课本的知识内容。这种教学方法能够很好地锻炼学生的思维能力、理解能力和解题能力，从而让学生更好地掌握知识，培养学生的个人能力。这种学习方法需要教师把所讲知识转化为问题，从而保证课堂的有效开展。 关键词问题教学法;初中物理;课堂教学方法 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要 本文分析了近五年高考全国1卷的作文题，得出高考作文导向：指向现实交际，强调思维能力。据此，给出了高三作文重点训练内容及训练方式的建议，着重引导学生弄清写作对象和写作目的，进行交际写作，训练提升学生的思维能力和思维品质。 关键词 交际写作;逻辑思维;微写作;概念理解及比较 作文学习是语文学习的重头戏，高三语文备考中，作文备考有着举足轻重的地位，每年的高考作文题也牵动着社会大众的神经。所以