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信息技术与课程整合是21世纪高职教育教学的新视点，它既与传统的学科教学有着密切联系性和传承性，又具有相对独立性，对其的研究和实施将对改变高职数学的教学现状与发展学生主体性、创造性、培养学生创新能力和实践操作能力具有现实意义。
信息技术与高职数学课程整合的实践研究
【摘 要】
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信息技术与课程整合是21世纪高职教育教学的新视点，它既与传统的学科教学有着密切联系性和传承性，又具有相对独立性，对其的研究和实施将对改变高职数学的教学现状与发展学生主体
【机 构】
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兰州资源环境职业技术学院甘肃.兰州730021
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2012年29期
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