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【摘要】我国初中英语教学在具体实施过程中，不仅具有非常重要的作用，而且在英语教学中还能够体现出一定的人文性特征。初中英语教师在日常教学过程中，不仅要单纯对学生传授一些简单的英语知识，而是要与教学内容进行结合，将德育知识也一并融入其中。因此，本文针对德育工作初中英语教学中的具体开展情况进行分析，为初中生道德素质的提升和培养提供有效保障。
【关键词】德育工作；初中英语；英语教学
【作者简介】罗永辉，甘肃省临夏回族自治州临夏志成中学。
英语是现代学生在学习过程中非常重要的一门学科，特别是对初中生和高中生而言，英语是中考和高考当中必考的学科。英语的学习成绩将会直接影响到学生的中考成绩，特别是在当前现代社会的快速发展影响下，学生不仅要提高自己的学习成绩，而且学生的一些软实力也逐渐被纳入到大社会的竞争行业当中。在针对初中生进行英语教学的时候，一定要意识到道德教育在其中的重要性。德育教育是初中英语在落实时，必不可少的重要的内容，英语教师在针对初中英语教学课堂进行构建和具体教学时，要将与德育教育相关的内容逐渐融入其中。同时，在针对初中英语教学内容进行设计和归纳总结的时候，也应当留出一部分给德育工作。学生通过在英语课堂中对德育相关内容的了解和认识，不仅有利于帮助学生树立正确的价值观念，而且还能够促使其道德素质的形成和落实。
一、利用初中英语教材中的德育资源，帮助学生实现全方位的道德教育定位
教师在日常教学过程中，要对其中的道德教育资源进行科学合理的利用，这些资源也可以被看作是学生在接受德育教育时的重要依据。教师在日常教学过程中，要将英语教学内容与德育教育内容进行有效结合。为了保证最终的教学效果，教师可以将德育教育中的内容与英语教材建立一种密切的联系，同时还可以将德育教育当中的各种内容落实到教学的环节当中。教师在教学时，要深入到英语教材当中，将存在于其中的各种德育教育资源進行有针对性的挖掘和利用。特别是在备课的时候，教师要在脑海当中就直接形成一种德育教育的理念，这样不仅能够实现英语教学内容与德育教育资源的有结合，而且还能够给学生带来良好的启发。英语教师在日常课堂教学过程中，应当尽可能将德育教育内容自然而然的融入到课堂当中，特别是教材相互之间的结合，这样不仅有利于学生的吸收和接纳，而且避免占用一些额外的时间。
在英语教学实施过程中，教师一定要对教材进行深入的挖掘和分析，特别是教材当中的一些深层次的内涵，将这些内涵与现实意义进行有效结合，能够给学生带来深刻的启示和认识。比如，英语教师在日常教学过程中，可以对教材当中一些比较常见的日常交际用语进行利用，或者是各种不同类型场合的礼貌用语等。这样不仅能够让学生对这些英语交际口语有一定的了解和认识，而且在潜移默化当中，还能够对学生进行礼貌教育。礼貌教育其实在学生幼儿时代开始就已经进行，在进入到小学阶段是重点教育的时期。但是现阶段，由于大多数学生都是独生子女，所以在礼貌这一方面学生们仍然存在很多问题，做的并不是很好，缺乏一些基本的礼仪意识和习惯。因此，在这种背景下，应当将初中英语教学内容与德育教育进行有效结合，教师可以与日常生活中的一些表达方式进行结合。这样不仅能够让学生对周围人的表达给予一定的尊重，而且还能够促使学生逐渐养成良好的意识和习惯。这样不仅能够帮助学生逐渐培养出具有实质性意义的社会修养，而且还能够将学生作为社会文明人的价值和内涵充分展示出来。
二、培养学生团结合作的意识和能力
英语是初中生必修的一门学科，在英语教学中，将德育教育内容逐渐渗入其中。这样不仅能够促使学生的英语学习水平得到有效提升，而且还能够在日常学习过程中，逐渐养成良好的德育意识和能力。在日常学习过程中，学生要知道如何去表现自己，特别是将自己的优势特点展示出来。与此同时，作为一个社会人，学生们要意识到不能够做损害别人的事情，特别是危害到整个社会的事情。另外，学生还要学习如何在团队当中将自己的价值和能力充分发挥出来。比如初中英语在教学过程中，存在很多对话类的活动，教师可以让学生自由组合，在进行对话的时候，一般都需要两个人或者是两个以上的学生相互组合才能够完成。学生相互之间具有明显的个体差异性，所以每一个学生在参与对话活动的时候，都会将自己的角色特征充分发挥出来，否则就会对整个合作产生影响。但是在当前教学过程中，经常会出现的一种现象就是有很多学生争强好胜，为了从中取得更好的成绩，相互埋怨。这样意识和态度不仅不利于学生相互之间合作意识的培养，而且还会导致整个团队越来越差。对于一个优秀的团队而言，要懂得如何扬长避短，将自己的优势特点充分发挥出来，这样才能够促使整个团队的学生都能够得到一定的进步。因此，教师要在其中对学生起到良好的引导作用，让学生逐渐养成良好的团队合作意识，促使学生的道德意识和团队合作能力都能够得到有效提升。
三、结束语
德育工作在初中英语教学中科学合理的开展和落实，不仅有利于为学生养成良好的道德思想品质，而且还能够促使学生的英语学习水平得到有效提升。英语教学与德育工作可以说是相辅相成的存在，两者可以将各自的优势特点充分发挥出来，教师要在其中起到良好的引导作用，这样才能够实现两者的有效融合。
参考文献：
[1]黄瑞.基于核心素养的初中英语教师专业发展探讨[J].校园英语， 2018（38）：153.
[2]赖俊敏.初中英语课堂渗透德育教育的策略研究[J].校园英语， 2018（32）：119.
【关键词】德育工作；初中英语；英语教学
【作者简介】罗永辉，甘肃省临夏回族自治州临夏志成中学。
英语是现代学生在学习过程中非常重要的一门学科，特别是对初中生和高中生而言，英语是中考和高考当中必考的学科。英语的学习成绩将会直接影响到学生的中考成绩，特别是在当前现代社会的快速发展影响下，学生不仅要提高自己的学习成绩，而且学生的一些软实力也逐渐被纳入到大社会的竞争行业当中。在针对初中生进行英语教学的时候，一定要意识到道德教育在其中的重要性。德育教育是初中英语在落实时，必不可少的重要的内容，英语教师在针对初中英语教学课堂进行构建和具体教学时，要将与德育教育相关的内容逐渐融入其中。同时，在针对初中英语教学内容进行设计和归纳总结的时候，也应当留出一部分给德育工作。学生通过在英语课堂中对德育相关内容的了解和认识，不仅有利于帮助学生树立正确的价值观念，而且还能够促使其道德素质的形成和落实。
一、利用初中英语教材中的德育资源，帮助学生实现全方位的道德教育定位
教师在日常教学过程中，要对其中的道德教育资源进行科学合理的利用，这些资源也可以被看作是学生在接受德育教育时的重要依据。教师在日常教学过程中，要将英语教学内容与德育教育内容进行有效结合。为了保证最终的教学效果，教师可以将德育教育中的内容与英语教材建立一种密切的联系，同时还可以将德育教育当中的各种内容落实到教学的环节当中。教师在教学时，要深入到英语教材当中，将存在于其中的各种德育教育资源進行有针对性的挖掘和利用。特别是在备课的时候，教师要在脑海当中就直接形成一种德育教育的理念，这样不仅能够实现英语教学内容与德育教育资源的有结合，而且还能够给学生带来良好的启发。英语教师在日常课堂教学过程中，应当尽可能将德育教育内容自然而然的融入到课堂当中，特别是教材相互之间的结合，这样不仅有利于学生的吸收和接纳，而且避免占用一些额外的时间。
在英语教学实施过程中，教师一定要对教材进行深入的挖掘和分析，特别是教材当中的一些深层次的内涵，将这些内涵与现实意义进行有效结合，能够给学生带来深刻的启示和认识。比如，英语教师在日常教学过程中，可以对教材当中一些比较常见的日常交际用语进行利用，或者是各种不同类型场合的礼貌用语等。这样不仅能够让学生对这些英语交际口语有一定的了解和认识，而且在潜移默化当中，还能够对学生进行礼貌教育。礼貌教育其实在学生幼儿时代开始就已经进行，在进入到小学阶段是重点教育的时期。但是现阶段，由于大多数学生都是独生子女，所以在礼貌这一方面学生们仍然存在很多问题，做的并不是很好，缺乏一些基本的礼仪意识和习惯。因此，在这种背景下，应当将初中英语教学内容与德育教育进行有效结合，教师可以与日常生活中的一些表达方式进行结合。这样不仅能够让学生对周围人的表达给予一定的尊重，而且还能够促使学生逐渐养成良好的意识和习惯。这样不仅能够帮助学生逐渐培养出具有实质性意义的社会修养，而且还能够将学生作为社会文明人的价值和内涵充分展示出来。
二、培养学生团结合作的意识和能力
英语是初中生必修的一门学科，在英语教学中，将德育教育内容逐渐渗入其中。这样不仅能够促使学生的英语学习水平得到有效提升，而且还能够在日常学习过程中，逐渐养成良好的德育意识和能力。在日常学习过程中，学生要知道如何去表现自己，特别是将自己的优势特点展示出来。与此同时，作为一个社会人，学生们要意识到不能够做损害别人的事情，特别是危害到整个社会的事情。另外，学生还要学习如何在团队当中将自己的价值和能力充分发挥出来。比如初中英语在教学过程中，存在很多对话类的活动，教师可以让学生自由组合，在进行对话的时候，一般都需要两个人或者是两个以上的学生相互组合才能够完成。学生相互之间具有明显的个体差异性，所以每一个学生在参与对话活动的时候，都会将自己的角色特征充分发挥出来，否则就会对整个合作产生影响。但是在当前教学过程中，经常会出现的一种现象就是有很多学生争强好胜，为了从中取得更好的成绩，相互埋怨。这样意识和态度不仅不利于学生相互之间合作意识的培养，而且还会导致整个团队越来越差。对于一个优秀的团队而言，要懂得如何扬长避短，将自己的优势特点充分发挥出来，这样才能够促使整个团队的学生都能够得到一定的进步。因此，教师要在其中对学生起到良好的引导作用，让学生逐渐养成良好的团队合作意识，促使学生的道德意识和团队合作能力都能够得到有效提升。
三、结束语
德育工作在初中英语教学中科学合理的开展和落实，不仅有利于为学生养成良好的道德思想品质，而且还能够促使学生的英语学习水平得到有效提升。英语教学与德育工作可以说是相辅相成的存在，两者可以将各自的优势特点充分发挥出来，教师要在其中起到良好的引导作用，这样才能够实现两者的有效融合。
参考文献：
[1]黄瑞.基于核心素养的初中英语教师专业发展探讨[J].校园英语， 2018（38）：153.
[2]赖俊敏.初中英语课堂渗透德育教育的策略研究[J].校园英语， 2018（32）：119.