【摘 要】
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一、传统教学模式的缺陷和不足 自上世纪五十年代以来，我国推广前苏联教育学家凯洛夫提出的五段教学法的教学模式，即复习旧课，导入新课，讲授新课，巩固知识，课后作业。五段教学法强
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一、传统教学模式的缺陷和不足 自上世纪五十年代以来，我国推广前苏联教育学家凯洛夫提出的五段教学法的教学模式，即复习旧课，导入新课，讲授新课，巩固知识，课后作业。五段教学法强调知识的系统性和内在逻辑性。注重课堂讲解和其他形式的引领，具有很强的可操作性，有利于学生系统地掌握知识，形成技能，发挥教师的主导作用，提高教学效率，但它往往忽视学生的需要和感受，过分强调教师的课堂系统讲解，教学容易出现注重形式，机械呆板以及理论脱离实际的情况，不利于学生学习能力和非智力因素的提高。
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