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’99中国报业最新刊例
【摘 要】
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【出 处】
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广告人
【发表日期】
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1999年01期
其他文献
摘 要：本文结合几年来的教学经历，从以下三个方面阐述物理教育与安全教育的相关问题。物理教学中渗透安全教育的内涵以及必要性；物理教学中渗透安全教育的可行性，如摩擦力、惯性、加速度、圆周运动、功能关系、动量定理、动量守恒、基本电路、电流磁效应、尖端放电、光学、热学等教学路径中渗透安全教育；物理教学中渗透安全教育的有效途径。 关键词：物理教学；安全教育；安全意识；安全素养 纵观校园内外，绝大部分学校
摘 要：生物是学生们初中开始才会接触的一门课程，但高中才是学生们真正认真学习它的时刻。生物，泛指地球上一切有生命的物体，动物、植物、微生物等均是生物研究范围内的存在。人，是生物界一个很奇妙的存在，是这个地球的主要存在，所以研究大自然的其他生物也自然而然成为了我们人类的任务。 关键词：高中生物；教学现状；讨论与建议 当学生进入高中后，就面临着文理分科的问题，而生物就是作为理科生不可缺少的一门重要
摘 要：高中生物教材中的经典探究历程揭示了科学家们探究发现科学规律的过程，是探索世界、认识世界和改造世界的过程。分析了在高中生物教育教学中要充分利用科学家的提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设和发现规律等经典研究过程，激发学习兴趣，养成科学思维习惯，形成积极科学态度，提高科研探究能力，树立社会主义核心价值观，培养生物科学核心素养。 关键词：高中生物；经典探究；核心素养 高中生物教材中的经典研
摘 要：新课标要求高中一线教师在有限的课堂时间里，完成大容量的知识教学，面向所有学生，培养学生的学习兴趣，提高生物科学素养。那么寻找高效的教学模式成为我们一线教师的一个难题，笔者结合近年的教学经验，提出可以将说题与微课有效相结合进行教学尝试。 关键词：知识；教学；说题 生物作为高考科目中占分最少的科目，它受到的关注也相应减少。在课时分配时，生物的课时数也较少。据了解，多数学校高一每周只安排两课
摘 要：微课在教学中的运用，是近年来课堂教学积极探索与实践的部分。在当前高中生物教学中，运用微课组织教学，将其渗透到生物教学的各个方面，选择合适的教学内容组织教学，并且实现课堂实验教学的发展，能够为学生未来的成长奠定基础，全面推进教学工作的发展与完善。本文即针对于此，展开讨论与发展。 关键词：微课；高中生物；实验教学 微课是指时间集中在5到8分钟的时间，内容精简凝练的视频课程，整体上达到丰富课
摘 要：在小学的英语教学的过程中，培养学生口语交际能力是非常重要的一环。教师在教学的过程中应该有意识的开发搜集各种相关的学习资源，有针对性的设计学生的学习内容，帮助培养学生的口语交际能力。 关键词：小学英语；口语交际；策略 语言作为交际工具，只有在不断地与人交流中才能提高口语交际能力。外语的口语能力也是如此。学习外语的四大基础技能分别为：听、说、读、写，在四项基础技能中“说”处于非常重要的位置
随着新课程改革的不断深入,高中的化学课程教学思路需要在现有的基础上进行完善和创新,充分调动高中生的学习兴趣,让高中生树立正确的学习态度,面对化学学习中遇到的问题能够
摘 要：要提高物理课堂教学的效益，课前预习势在必行。然而当前预习存在诸多无效或低效的现象，制约了学生预习习惯的养成和物理预习能力的提高。为把预习落到实处，使預习真正有效，本文从三个方面阐述了初中物理预习的问题设计与思考。 关键词：初中物理；课前预习；问题设计；思考 古人云：“凡事预则立，不预则废”。当前物理课前预习存在诸多无效或低效的现象，大多数课前预习问题的设计内容都是“填鸭式”的知识点概念
摘 要：随着新课标改革步伐的不断推进和深入发展，传统的化学课堂教学模式已经不再适合教育发展的需要，所以实现高中化学教学课堂的改革十分重要。基于化学科目的特点，需要学生在学习时理论和实践相结合，较为考验学生的综合能力，所以部分学生在学习化学时都会感到困难，有些学生甚至会放弃化学学习。所以教师的教学手段就显得尤为重要，为学生构建一个什么样的化学教学课堂能够影响学生对化学学习的兴趣。本文笔者也将从新课改
摘 要：本文分析了当前中学物理实验教学现状及进行改革的必要性，并提出通过对中学物理低成本实验的创新设计和应用来更好地改变教学现状，阐述了低成本实验的特点及其作用，并對中学物理低成本实验设计及其应用进行探讨研究。 关键词：中学物理；低成本实验；创新设计 物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验在中学物理中具有十分重要的位置，是培养学生的创新意识和创造力的重要环节。通过物理实验有助于学生对物理概念