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摘 要：辅导员是高校教职工队伍的重要组成部分，肩负着大学生思想政治教育和日常管理工作重任。辅导员职业能力的高低直接影响着大学生的教育培养质量，关系着学校日常工作的顺利开展。当前网络时代，新媒体环境给大学生日常学习和生活带来便利的同时，也会影响他们正确世界观和价值观的形成。高校辅导员应该注意提升自身职业能力，充分利用新媒体环境所带来的有利条件，做好大学生思想政治教育和日常管理工作。
关键词：新媒体；高校辅导员；职业能力
一、概述
辅导员职业能力，就是在开展大学生思想政治教育和日常管理工作中，辅导员通过自身业务能力和经验，表现出的岗位职责完成情况和精神状态。职业能力素养高的高校辅导员，不仅能够很好的完成本职工作，而且能在工作中获得巨大的成就感。
随着通讯和网络技术的迅猛发展，以智能手机为代表的新媒体工具已经完全进入了人们的生活。当代大学生都为90后，网络和新媒体工具在他们的日常生活中是不可缺少的。任何事物都有两面性，新媒体工具给他们的学习和生活带来便利的同时，也不可避免的影响着他们的世界观和人生观。高校辅导员在充分发挥传统思想政治教育工作优势的基础上，一定要充分提高自身的职业能力，学会利用新媒体工具开展日常工作，采取让大学生乐于接受的方式，提高思想政治教育工作的开展水平。
二、高校辅导员职业能力提升的重要性
1.提高大学生培养质量的根本要求
党的十八大把立德树人作为教育的根本任务。大学生是祖国未来的建设者和接班人，培养他们树立正确的世界观和人生观是非常重要的。高校辅导员肩负着大学生思想政治教育工作和日常管理工作，帮助大学生树立正确的理想信念，学习过硬的本领，做好未来的职业规划。一个具有优秀职业能力的高校辅导员，所培养的学生各方面素质都是一流的。
2.辅导员个人发展的主观需求
随着高校的逐年扩招，辅导员配备数量与大学生的比例已经不能满足高校发展的需要。因此，高校多数从毕业生中选拔优秀学生补充到辅导员队伍中。他们大多数人没有经历过辅导员专业知识的熏陶，在工作开展过程中，缺乏系统的理论支持。因此，这些年轻辅导员迫切需要提升自身的业务能力，来满足今后工作的需要。
三、新媒体环境下辅导员提升业务能力的迫切性
1.新媒体环境给思想政治教育工作带来挑战
首先是教育模式的转变。传统的思想政治教育方式，辅导员处于主导地位，通过班会，课堂教育，组织活动等方式开展工作。在新媒体环境下，大学生获取信息更加快捷，他们已经习惯于借助新媒体工具来获得帮助，而不是以往的“有问题找老师”。新媒体工具所带来的“交互性”，是传统教育模式无法比拟的，它打破了时间和空间的限制。大学生可以利用新媒体环境发表对于学习、生活各方面的意见和感想，其他大学生会比辅导员更早的阅读到这些信息，同时也能够发表自己的观点来进行交流。对于世界观和人生观尚未成熟大学生来说，过多的接触这些未经甄别和过滤的意见和观点，不可避免的会对他们今后的学习生活产生影响。
其次是增加了思想政治教育工作的困难。这主要体现在对于大学生形成正确的世界观和人生观的挑战。新媒体工具不仅能够给他们的学习生活的带来方便，同时也可以让他们接触到很多负面，虚假等未经过滤的信息，再加上现在学习和就业压力较大，很容易让一些负面信息影响着自己的判断，给自身心理健康造成了严重影响。
2.新媒体环境给大学生日常管理工作带来挑战
新媒体环境给人们“社交”提供了便利，不仅扩大了交友范围，而且提高了时效性。一些大学生通过各种“社交”平台，可以结交一些对于自己以后学习和工作有帮助的朋友。但是由于大学生接触社会较少，社会经验相对不足，对于所交往人信息的真实性缺乏正确的判断，很容易上当受骗甚至出现人身伤害，这给大学生日常管理工作带来了严峻挑战，严重影响校园安全。
四、新媒体环境下如何提升辅导员职业能力
1.与时俱进，充分利用新媒体工具完成本职工作
新媒体环境是国家经济和社会发展的必然产物，广大高校辅导员要与时俱进，及时转变观念，提高自身利用新媒体工具的能力，让其成为做好大学生思想政治教育和日常管理工作的有利武器。通过微信公众号和QQ群等方式，建立新媒体教育平台，及时发布国家和学校相关政策，更重要的表明对于最新社会热点的鲜明态度，帮助大学生树立正确的世界观和人生观。
2.加强自身培训，引导新媒体“交互性”为工作服务
高校应该加大人力、物力、财力投入，加强辅导员队伍的专业培训，提升他们的职业能力水平。采取“请进来，走出去“的方法，邀请国内外知名学者来校对辅导员进行各类培训，同时积极学习兄弟院校在新媒体环境下辅导员工作开展的优秀经验，并结合自身院校特色，加强輔导员职业能力培养的理论体系建设，打造一支高素质，高技能，与时俱进的辅导员队伍。
辅导员要充分利用新媒体环境带来的便利，发挥自身工作与大学生接触时间多的优势，主动降低“身份”，与大学生进行平等的对话交流，积极融入他们的生活，了解他们的所需所想所感。同时，可以利用微信朋友圈形式，分享自己和专家对于大学各阶段生活的感想，特别是对于大学生活中必然要碰到问题的意见和建议，让广大学生感受到辅导员老师的微信是给大家答疑解惑，可以提供帮助的地方。这样就充分占据了思想政治教育和日常管理工作的主动性，减少多媒体环境的”广泛性“所带来的负面影响。
五、总结
新媒体环境是经济和社会发展的必然产物，广大高校辅导员要正视新媒体工具给工作带来的严峻挑战，不断更新自身知识体系，充分利用新媒体环境对工作产生的有利影响，充分占据新媒体环境下“交互”方面的主动权，做好大学生思想政治教育和日常管理工作。
参考文献：
[1]陈丽菊.新媒体环境下高校辅导员职业能力提升路径探究[J].湖北第二师范学院学报，2016，33.
[2]张亚强.高校辅导员职业能力研究[J].价值工程，2016，35.
关键词：新媒体；高校辅导员；职业能力
一、概述
辅导员职业能力，就是在开展大学生思想政治教育和日常管理工作中，辅导员通过自身业务能力和经验，表现出的岗位职责完成情况和精神状态。职业能力素养高的高校辅导员，不仅能够很好的完成本职工作，而且能在工作中获得巨大的成就感。
随着通讯和网络技术的迅猛发展，以智能手机为代表的新媒体工具已经完全进入了人们的生活。当代大学生都为90后，网络和新媒体工具在他们的日常生活中是不可缺少的。任何事物都有两面性，新媒体工具给他们的学习和生活带来便利的同时，也不可避免的影响着他们的世界观和人生观。高校辅导员在充分发挥传统思想政治教育工作优势的基础上，一定要充分提高自身的职业能力，学会利用新媒体工具开展日常工作，采取让大学生乐于接受的方式，提高思想政治教育工作的开展水平。
二、高校辅导员职业能力提升的重要性
1.提高大学生培养质量的根本要求
党的十八大把立德树人作为教育的根本任务。大学生是祖国未来的建设者和接班人，培养他们树立正确的世界观和人生观是非常重要的。高校辅导员肩负着大学生思想政治教育工作和日常管理工作，帮助大学生树立正确的理想信念，学习过硬的本领，做好未来的职业规划。一个具有优秀职业能力的高校辅导员，所培养的学生各方面素质都是一流的。
2.辅导员个人发展的主观需求
随着高校的逐年扩招，辅导员配备数量与大学生的比例已经不能满足高校发展的需要。因此，高校多数从毕业生中选拔优秀学生补充到辅导员队伍中。他们大多数人没有经历过辅导员专业知识的熏陶，在工作开展过程中，缺乏系统的理论支持。因此，这些年轻辅导员迫切需要提升自身的业务能力，来满足今后工作的需要。
三、新媒体环境下辅导员提升业务能力的迫切性
1.新媒体环境给思想政治教育工作带来挑战
首先是教育模式的转变。传统的思想政治教育方式，辅导员处于主导地位，通过班会，课堂教育，组织活动等方式开展工作。在新媒体环境下，大学生获取信息更加快捷，他们已经习惯于借助新媒体工具来获得帮助，而不是以往的“有问题找老师”。新媒体工具所带来的“交互性”，是传统教育模式无法比拟的，它打破了时间和空间的限制。大学生可以利用新媒体环境发表对于学习、生活各方面的意见和感想，其他大学生会比辅导员更早的阅读到这些信息，同时也能够发表自己的观点来进行交流。对于世界观和人生观尚未成熟大学生来说，过多的接触这些未经甄别和过滤的意见和观点，不可避免的会对他们今后的学习生活产生影响。
其次是增加了思想政治教育工作的困难。这主要体现在对于大学生形成正确的世界观和人生观的挑战。新媒体工具不仅能够给他们的学习生活的带来方便，同时也可以让他们接触到很多负面，虚假等未经过滤的信息，再加上现在学习和就业压力较大，很容易让一些负面信息影响着自己的判断，给自身心理健康造成了严重影响。
2.新媒体环境给大学生日常管理工作带来挑战
新媒体环境给人们“社交”提供了便利，不仅扩大了交友范围，而且提高了时效性。一些大学生通过各种“社交”平台，可以结交一些对于自己以后学习和工作有帮助的朋友。但是由于大学生接触社会较少，社会经验相对不足，对于所交往人信息的真实性缺乏正确的判断，很容易上当受骗甚至出现人身伤害，这给大学生日常管理工作带来了严峻挑战，严重影响校园安全。
四、新媒体环境下如何提升辅导员职业能力
1.与时俱进，充分利用新媒体工具完成本职工作
新媒体环境是国家经济和社会发展的必然产物，广大高校辅导员要与时俱进，及时转变观念，提高自身利用新媒体工具的能力，让其成为做好大学生思想政治教育和日常管理工作的有利武器。通过微信公众号和QQ群等方式，建立新媒体教育平台，及时发布国家和学校相关政策，更重要的表明对于最新社会热点的鲜明态度，帮助大学生树立正确的世界观和人生观。
2.加强自身培训，引导新媒体“交互性”为工作服务
高校应该加大人力、物力、财力投入，加强辅导员队伍的专业培训，提升他们的职业能力水平。采取“请进来，走出去“的方法，邀请国内外知名学者来校对辅导员进行各类培训，同时积极学习兄弟院校在新媒体环境下辅导员工作开展的优秀经验，并结合自身院校特色，加强輔导员职业能力培养的理论体系建设，打造一支高素质，高技能，与时俱进的辅导员队伍。
辅导员要充分利用新媒体环境带来的便利，发挥自身工作与大学生接触时间多的优势，主动降低“身份”，与大学生进行平等的对话交流，积极融入他们的生活，了解他们的所需所想所感。同时，可以利用微信朋友圈形式，分享自己和专家对于大学各阶段生活的感想，特别是对于大学生活中必然要碰到问题的意见和建议，让广大学生感受到辅导员老师的微信是给大家答疑解惑，可以提供帮助的地方。这样就充分占据了思想政治教育和日常管理工作的主动性，减少多媒体环境的”广泛性“所带来的负面影响。
五、总结
新媒体环境是经济和社会发展的必然产物，广大高校辅导员要正视新媒体工具给工作带来的严峻挑战，不断更新自身知识体系，充分利用新媒体环境对工作产生的有利影响，充分占据新媒体环境下“交互”方面的主动权，做好大学生思想政治教育和日常管理工作。
参考文献：
[1]陈丽菊.新媒体环境下高校辅导员职业能力提升路径探究[J].湖北第二师范学院学报，2016，33.
[2]张亚强.高校辅导员职业能力研究[J].价值工程，2016，35.