【摘 要】
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目的 了解幼儿的气质、家庭环境和交往能力现状,探索气质在家庭环境对幼儿交往能力产生影响时的中介作用.方法 2019年4月整群随机抽取深圳市3～6岁757名幼儿,采用3～7岁儿童气质
【机 构】
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深圳大学师范学院(教育学部)学前教育系,广东深圳,518060;深圳大学附属香瑞园幼儿园,广东深圳,518000
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目的 了解幼儿的气质、家庭环境和交往能力现状,探索气质在家庭环境对幼儿交往能力产生影响时的中介作用.方法 2019年4月整群随机抽取深圳市3～6岁757名幼儿,采用3～7岁儿童气质问卷、家庭环境量表及幼儿交往能力检测表进行调查.结果 1)不同性别、年龄及气质类型幼儿的交往能力总分差异有统计学意义(F=7.896,9.877,12.696,P＜0.01).2)幼儿气质中的活动水平、反应强度和反应阈与家庭环境总分呈负相关(r=-0.16,-0.12,0.21,P＜0.01)、与交往能力总分也呈负相关(r=-0.21,0.16,-0.29,P＜0.01);家庭环境总分、适应性及趋避性等与交往能力总分均呈正相关(r=0.29,0.31,0.41,P＜0.01).3)家庭环境通过气质中的活动水平、趋避性及反应阈等7个维度的中介作用对幼儿交往能力产生影响,部分中介效应分别为活动水平9.53％、趋避性27.80％、反应阈16.93％.结论 家庭环境对幼儿交往能力影响的过程中,气质具有中介作用.
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