【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,
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《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”可见,阅读教学必须充分重视学生的
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