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“后进生”是指部分学生在接触学习英语过程中存在问题以致其知识水平逐渐落后,反映着这些学生偏离正轨的不和谐的成长n进程,而教育工作者有责帮助规划小学“后进生”的未来发展路线,引导其健康和谐发展。本文介绍小学英语“后进生”的形成原因,结合n“后进生”在学习生活中的表现及教学实践提出转化策略。