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由于大家对教育艺术的普遍重视，肢体语言已广泛用在了小学各门课程的教学上。数学因其特殊性，对肢体语言的要求近乎苛n刻。为了对学生负责，为了小学数学课堂教学有更好的效果，我们十分有必要对肢体语言进行改造，全面提质升级。本文从不断发展的教学n形式出发，着力探讨了巧用肢体语言，发挥肢体语言魅力的问题。希望借此抛砖引玉，得到更多关切和重视，以使这门无声的语言，在使用n上更加得心应手，在未来数学课堂教学上 扮演更重要的角色，实现更大的价值！