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本文通过英语词汇教学对大学一年级学生进行了元认知策略的培训，并调查了学生对元认知策略培训效果的看法。本研究旨在通过该培训过程提高学生自主学习的意识，成为管理和支配学习的主人。希望以此克服传统教学方法中的不足，开发学生的创造性。本文介绍了培训的内容以及学生的反映，文章最后讨论了本研究的理论和教学意义。