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新世纪全球社会发展呈现出新特征，这种特征改变着职业内涵，也必然改变职教教师职业内涵，对职教教师职业发展提出新要求、新挑战。为此，应该对目前我国职教教师的聘用、培养培训和认证方法进行重新审视。基于我国职教教师队伍建设面临的问题，将职教教师视为一种职业，从职业流动、职业内涵变化的角度出发，本文以为，新世纪我国职教教师队伍建设应该转变视角，