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由海军工程大学天津校区政治人文教研室张晓艳副教授主编的《舆论战 心理战 法律战》是一部为广大部队政治工作者、军队院校和基层官兵学习和领悟“三战”理论和战法而编写的军事教材，该教材体现了《中国人民解放军心理战纲要》的思想，其目的是帮助读者切实运用江泽民同志开展“三战”的战略思想统一认识，认真落实新的军事战略方针和《中国人民解放军政治工作条例》，深刻认识军事变革的发展趋势和未来战争的特点和规律，明确“三战”是信息化条件下作战的必然要求，是未来作战的有效形式，是政治工作功能的具体体现，特别是认清我军信息化条件下“三战”起步较晚，与军事斗争新任务——打赢信息化战争的要求还不适应的形势，从而明确任务，以强烈的使命感和紧迫感，加速推进“三战”准备。
该教材的一个重要特点，是针对性强。全书内容的选择、分析与展开是以打赢信息化条件下局部战争为着眼点，紧贴军事斗争准备和作战行动，紧贴官兵的心理状况，紧贴“三战”的实际，强调开展“三战”必须把握信息化条件下局部战争的作战规律，适应未来作战面临的全新战场环境，符合军事斗争准备和作战行动对“三战”的要求。要把“三战”的运筹指挥纳入联合作战的组织机构、运行机制和指挥程序，做到与整个作战指挥和作战行动一体化。同时，又指出了“三战”作为特殊的作战样式与军事打击的区别和相对独立性，贯彻善于取势、把握先机、灵活自主的原则，强化主动进攻意识，舆论上先声夺人，心理上先敌攻击，法理上先机取势。教材针对性的另一个体现是符合军队、院校和部队官兵不同层次的要求，着眼于岗位要求和能力的培养，注重提高官兵的战略意识、全局意识和谋略意识，促进“三战”人才的培育和“三战”队伍的建设。通过部分院校和部队官兵教育训练实践，官兵普遍认为此教材有助于掌握“三战”的高新技术与战法，增强了“三战”意识，提高了“三战”的能力与素质，这也是该教材实践性的重要体现。
具有较强的创新性是该教材的另一特点。这是一部在军内首次用“舆论战、心理战、法律战”命名的教材，旨在帮助官兵了解只有把“三战”作为一个系统，实现三者的最佳组合，才能产生政治军事所需要的综合效应，最大限度地扩大军事行动的政治影响力和精神杀伤力，充分发挥军事战斗力。通过“三战”教材的学习，有助于部队院校官兵了解适应信息化战争要求的“三战”作战思想、指导原则和战法手段，充分发挥我军的优良传统，逐步形成具有我军特色的信息条件下“三战”路子。
该教材的第三个特点是具有很强的科学性。作者以科学发展观为指导，遵循信息化条件下局部作战规律和军事教育规律，采用历史与现实相结合、理论阐述与案例分析相结合、定性与定量相结合、分析与综合相结合等多种研究方法，深刻分析了精神战与武力战、战争中人的因素与物的因素、坚持我军优良传统与创新发展、突出我军特色与借鉴外军有益做法的关系，把教材阐发的内容和欲达目的建立在科学的基础上，使该教材具有很强的科学性。为贯彻胡主席努力提高军队遏制战争打赢战争的能力，切实履行好新世纪新阶段军队历史使命打下了坚实的基础。
基于上述特点，我为此教材出版感到高兴，也愿意向读者特别是部队院校政治工作者、广大官兵推荐此教材，相信它会给大家以借鉴和启迪。当然，此教材还有一些需完善之处。“三战”理论与实践体系博大精深，实践性和理论性都很强，涉及内容十分广泛，需要广大政治工作者和理论工作者从各个方面、各个层次不断深入研究、不断开拓创新。
(本文作者：海军工程大学天津校区教授)
责任编辑 沉 香
该教材的一个重要特点，是针对性强。全书内容的选择、分析与展开是以打赢信息化条件下局部战争为着眼点，紧贴军事斗争准备和作战行动，紧贴官兵的心理状况，紧贴“三战”的实际，强调开展“三战”必须把握信息化条件下局部战争的作战规律，适应未来作战面临的全新战场环境，符合军事斗争准备和作战行动对“三战”的要求。要把“三战”的运筹指挥纳入联合作战的组织机构、运行机制和指挥程序，做到与整个作战指挥和作战行动一体化。同时，又指出了“三战”作为特殊的作战样式与军事打击的区别和相对独立性，贯彻善于取势、把握先机、灵活自主的原则，强化主动进攻意识，舆论上先声夺人，心理上先敌攻击，法理上先机取势。教材针对性的另一个体现是符合军队、院校和部队官兵不同层次的要求，着眼于岗位要求和能力的培养，注重提高官兵的战略意识、全局意识和谋略意识，促进“三战”人才的培育和“三战”队伍的建设。通过部分院校和部队官兵教育训练实践，官兵普遍认为此教材有助于掌握“三战”的高新技术与战法，增强了“三战”意识，提高了“三战”的能力与素质，这也是该教材实践性的重要体现。
具有较强的创新性是该教材的另一特点。这是一部在军内首次用“舆论战、心理战、法律战”命名的教材，旨在帮助官兵了解只有把“三战”作为一个系统，实现三者的最佳组合，才能产生政治军事所需要的综合效应，最大限度地扩大军事行动的政治影响力和精神杀伤力，充分发挥军事战斗力。通过“三战”教材的学习，有助于部队院校官兵了解适应信息化战争要求的“三战”作战思想、指导原则和战法手段，充分发挥我军的优良传统，逐步形成具有我军特色的信息条件下“三战”路子。
该教材的第三个特点是具有很强的科学性。作者以科学发展观为指导，遵循信息化条件下局部作战规律和军事教育规律，采用历史与现实相结合、理论阐述与案例分析相结合、定性与定量相结合、分析与综合相结合等多种研究方法，深刻分析了精神战与武力战、战争中人的因素与物的因素、坚持我军优良传统与创新发展、突出我军特色与借鉴外军有益做法的关系，把教材阐发的内容和欲达目的建立在科学的基础上，使该教材具有很强的科学性。为贯彻胡主席努力提高军队遏制战争打赢战争的能力，切实履行好新世纪新阶段军队历史使命打下了坚实的基础。
基于上述特点，我为此教材出版感到高兴，也愿意向读者特别是部队院校政治工作者、广大官兵推荐此教材，相信它会给大家以借鉴和启迪。当然，此教材还有一些需完善之处。“三战”理论与实践体系博大精深，实践性和理论性都很强，涉及内容十分广泛，需要广大政治工作者和理论工作者从各个方面、各个层次不断深入研究、不断开拓创新。
(本文作者：海军工程大学天津校区教授)
责任编辑 沉 香