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【摘 要】
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领跑人名片 黎加厚，上海师范大学教育技术系教授，教育部全国教师教育信息化专家委员会委员，教育部英特尔“英特尔未来教育”中国项目专家组专家，教育部全国中小学教师教育技术水平考试委员会委员，华东师范大学兼职教授，上海外国语大学兼职教授。长期从事信息化教育理论研究，中小学教师教育技术能力培训主讲教师，教育技术学硕士研究生导师。 2009年，人民共和国的60寿辰。 当一个人60岁的时候，他会怎样
【出 处】
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信息技术教育
【发表日期】
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2009年1期
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《中国信息技术教育》:信息时代,互联网介入学校、家庭等社会各个角落,您认为它对德育有何影响? 孙学策:信息时代,互联网介入到我们的生活。它的长处是使学生的眼界放宽,获取的信息内容变得更加丰富。它的介入,不仅为人们带来获取知识的便捷手段,也对青少年更好地发展起到了推动、促进的作用。 互联网的出现为德育工作的开展开辟了新的途径。因为它正是迎合青少年求新、求快的年龄特点和心理发展特点,成为青少年非常
今年是“十一五”的开局之年，所有的人都在思考着一个共同的问题，就是在未来的五年，甚至是更长的一段时间里，中国的中小学教育信息化究竟做些什么呢？我觉得有一点应该是非常明确的，那就是在未来五年或者是更长的一段时间里，我们的主要任务之一就是要普及信息技术的应用，要进一步提高教育信息化的效率。所以，今天我想以普及应用、提高效益——大力推进中小学教育信息化为题，就我关心的问题和大家进行交流。 中小学教
在日常教学中,多媒体的使用对于创设问题情境、激发学生兴趣、增加课堂容量、提高学习效率等诸多方面,有着不可替代的重要作用,这是大家有目共睹、毋庸置疑的。不过,如果大家毫无节制地滥用,势必影响教学内容的正常传授,影响教学目标的有效达成,影响学生良好学习习惯的培养,也会引发人们对多媒体技术的错误认识乃至影响多媒体技术的深入发展。 那么在语文教学中如何合理运用多媒体技术,让它与语文教学真正融合,最大限度
栏目寄语:“人”的结构就是相互支撑,“众”人的视点与观点的碰撞就是支撑信息技术教育发展的骨架。 话题导引:2010年,距2000年在京召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”整十个年头。十年来,很多工作在信息技术教育一线的教师目睹了从课程到学生到教者自身等一系列巨大变化。回首十年,哪些变化、哪段“胶片”在您的记忆中最为深刻?今昔对比,您对下个十年的信息技术教育有着怎样的憧憬与展望?我们诚邀您参与
教案背景 1.面向学生:中等职业学校 □中学 □小学 2.学科:信息技术课 3.课时:2课时 4.学生分析: 该课程面向中专三年级学生,字处理软件的基本操作知识已熟悉,缺乏综合实践机会,同时此年龄段的学生缺乏团队合作精神以及网络环境下信息的搜集、处理及应用等能力,对是非判断、人生价值等有待正确引导。希望通过本次课能够培养学生信息素养的各种能力,通过了解相关专业的职业类型及人才需求类
阅读在语文教学中占有重要的地位和作用,它是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。语文新课程标准在实施建议中明确指出,对小学阶段的学生来说,中年级学生要“能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,与他人交流自己的阅读感受”,高年级学生要“在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢
“高中数学自动化测试系统”对学生学习的最大好处就是即时反馈。对于进入复习阶段的高三学生来说,他们已经学完了全部内容,自动化测试系统能帮助他们及时地查漏补缺,找出问题的症结所在,及时巩固提高。自动化测试系统以选择题题型为主,而除了个别省市的高考试题不出选择题外,大部分高考试题中选择题都占了总分的1/3左右,如广东省的高考文科数学试题中,选择题共50分。因此利用自动化测试系统能够及时获得学生的学习情况
对我来说，此次参加教育部-微软（中国）“携手助学”在华中师范大学培训中心开展的为期十天的培训，真是机会难得，收获多多。 培训的第一部分“操作系统与网络管理”由余勇老师主讲。 余勇老师年轻、干练，对所讲的内容烂熟于心，运用自如。通过他的耐心讲解以及我们在他指导下的独立操练，我对Virtual PC、NetMeeting、系统还原、组策略管理、文件服务器的设置、域控制器设置等有了不少了解，也掌握了
“我对教育类杂志毫无兴趣，只有在每年交论文时才会去图书室翻翻那些教育杂志，然后置之不理。因为在那些杂志里面，我触摸不到滚烫的心灵，更没有触摸到一个令人神往的教育新世界，所以对教育阅读和教育写作一直提不起精神。” 曾经偶然在网上论坛看到这样一个帖子，一针见血地指出了不少教育类杂志存在的问题：对于所谓学术性和专业性的表面化追求，使得大多教育类杂志千篇一面，看起来更像是理论界的论文集、一线的案例集，其