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[摘
濮阳麦秆画的发展现状与存在的问题及解决方案
【摘 要】
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[摘 要：民间美术是日常生活中群众所创作的，以丰富生活活动，美化心灵为目的的流行美术，是劳动人民的艺术结晶。民间美术组成了各民族美术传统和审美观，是极其重要的因素，集合了五十六个民族人民的智慧与结晶，是一切美术的源泉。作为真善美的统一体，民间美术不管是从社会学，还是美学的角度来看都具有十分重要的意义。 关键词：麦秆画;发展历程;艺术特色;发展前景] 民族的才是世界的，我们必须重视民间美术，加强
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
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天地沉默，却有大美，一山一川，皆有灵性。正如《前赤壁赋》中所言：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。”格物致知，自然给予我们无穷的精神馈赠。而我们每个人在观看自然景物的同时，都会带着个人的感情色彩。感时花溅泪，恨别鸟惊心。草木有情，实则人有情。正是这情意悠悠，让自然万物从古时文人的笔下走到现在，绵延无绝。 言为心声，然而当抽象的感情难
一次公开课，听同事教授《中国建筑的特征》一课。对于这样一篇介绍建筑的科普小论文，一般难以上得生动出彩。但这节课无疑是成功的，能通过多媒体展示的图片资料，让学生直观地了解中国建筑的构造及特征。不求面面俱到，但对教学的详略裁剪恰到好处。能于学生迷惑处，作铺张式教学，而一些建筑术语，又辅以点染式探讨。其中，提到了“女儿墙”这一建筑术语，以前听过几次关于此课的教学，教师都一带而过，有的根本没有提及。但这节
一直以来，我就认为“三”是一个奇妙的数字。三阳开泰，三顾茅庐得到忠志之士……就连数学中也是三角形最稳定，更别说小说、议论文等文体也经常说到三要素。三是如此神秘，又是如此神奇，能不能把“三”也运用到我的课堂教学中呢？如何让学生爱上课，给予他们新鲜感，同时又让他们体谅老师上课的不易呢？一个念头在我的脑海中闪现——对了，就让三位同学来合作讲授简单的课文。 这个想法一出现，我就莫名的激动。可是新的问题来
五千年的文明孕育了古老的中华文化，在华夏子孙的代代传承与发展中，中华文化逐渐凝结成了与“西学”相对的“国学”。中华之星国学大赛倡导莘莘学子学习国学，继承并弘扬国学，是功在千秋、利于子孙万代的活动。因此，作为一名高中语文教师，我也大力支持学生参赛，携学生与国学同行，感受其中无穷的乐趣。 中华之星国学大赛已经开展了三届，除了第一届我们不了解赛事，没有参赛外，第二届和第三届我校都参赛了，而且参赛人数一
[摘 要：现如今我国传统文化教育越来越受重视，已经被正式纳入日常教学任务中。幼儿园教育是我国的基础教育，对我国教育事业起着举足轻重的作用。传统文化教育需从“娃娃抓起”，一点点渗入到日常学习和生活当中，使我国传统文化传承不熄。文中从传统文化对幼儿教育的重要性就如何在幼儿日常活动中渗透中华传统文化教育的展开论述，期望可以对传统文化的传承有所帮助。 关键词：幼儿日常活动;传统文化;渗透教育] 随着社
作文的审题和立意是高考作文教学的重难点。不同形式、不同特点的作文题在审题方法、立意角度上各有不同。面对多种类型的作文题，不少学生在审题构思上往往不得要领。 为了保障考试的公平性和科学性，高考作文必然要在题目上有所限定。也就是说，命题人总会要求学生围绕某个话题、议题或者现象展开写作，而构成这些话题、议题或者现象的核心要素则是需要考生辨析的“概念”。以北京高考为例，2017年“说纽带”中的“纽带”，
新课标明确指出，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。作为教师，需要加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。在口语交际的环节，明确要求学生在课堂内外讨论问题，积极表达自己的看法，做到有中心、有条理、有根据，能让他人听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。而在这一过程中，如果运用有效的教学评价，则能促进阅读教学的优化，增强学生语文综合能力的培养。 一、对教学评价的认
读书，大量读书是培养良好语文素养的唯一正道。阅读如此重要，但遗憾的是，我们的语文阅读教学存在巨大的问题：一是受应试教育干扰，学生阅读量少，大部分学生除了课文，基本上什么都不读，读整本书的更是凤毛麟角，原因主要是学生没有时间阅读。二是阅读材料类型单一，课本选的文章以散文居多，而且篇幅较短，所以即使毕业后有时间、有机会，大多数人仍然不阅读，因为学校既没有培养他们对阅读的兴趣，也没有使他们具备正确阅读的
《初中语文新课程标准》古诗文阅读评价中要求：学生阅读古代诗词和浅显的文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，在有意识的积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 初中阶段语文课本中的古诗文在每册书中所占比例超过了三分之一，这些内容要求学生熟练背诵，而这正是很多学生头疼的事。初中的孩子心里肯定犯嘀咕：究竟为什么要背呢？为什么要背这么多呢？用什么方法才能快速背熟这些文章呢？ 这里，笔者谈谈自