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[关键词]《素质教育》是向国际共产主义社会境界进化的必要条件、必经之路和捷径。
中国共产党的执政思想理念是，坚持走中国特色社会主义道路，那么，发展目标就是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”共性航向与航线的国际共产主义社会境界。这就是当前全人类和全人类社会所要面对的社会文明发展老思路和新动向。
在社会主义社会文明、文明发展阶层中，人与人之间、人与家庭之间、家庭与家庭之间、人与社会团体之间、家庭与社会团体之间、社会团体与社会团体之间等，因为对物质的奢求量出现了供求问题，而在各种争夺的手法中出现了唯我独尊，和格格不入现象的明朗化，为此，导致出来了争抢和强取豪夺，变相争夺，以及不断地升级等，导致出了环保问题，致使得自然界不断地出现了许多形式各异的灾害与灾难，……等，不断地向全人类和全人类社会袭击，还有，来自于全人类内部的矛盾和多种不安全的野蛮因素，……等。
国际共产主义社会境界是一个极大物质文明发展、极大精神文明发展和极大政治文明发展综合性质的极大社会文明进化、……。那么，人与人之间、人与家庭之间、人与社会之间、家庭与家庭之间、家庭与社会团体之间、社会团体与各种社会团体之间等，是在没有了缺乏物质，没有了对物质的竞争与争斗，与此同时也没有了粗鲁和野蛮的行为，再也不会因为物质的短缺而导致出任何矛盾；从而根本性质地在消灭了逻辑颠倒的同时，恢复了全人类的文明理性，消灭了腐败、自私、矛盾、战争与战争争夺、以及现代化战争、失业、贫穷、贪污盗窃、偷盗、……等各种侵害人类利益的不文明现象和不可文明发展之因素；摆脱了来自方方面面的灾害和灾难，……等，从而，达成了全人类社会性质的家庭、事业双丰收的幸福美满和成功。
当前的全人类和全人类社会正处于感性认识、感性认知的文明、文明发展阶层，呈现出来了既繁荣富强，又腐败、压制、变相压制、失业、贫穷、强抢争夺、变相的强抢争夺，甚至于大打出手，以至于达到了以战争、现代化战争、维系现代化战争的各种现代化武器装备，成为了代理人类语言交流的野蛮程度、……等，还有，脏话和不文明行为表现自己的素质能力所形成了的社会现象，这无数的不文明因素导致出来了社会诸方面的不安宁，造成了环保危机、多元化经济危机、社会治安危机、……等数量之多的方方面面的危机。由此得出了对于主导全人类感性的素质能力、思想意识和全人类社会的“三部曲”，共性文明和文明发展的逻辑顺序的分析，如下：
图1所示：以原点O为综合性质的文明的核心思想旨意，OX轴为物质文明(科学)方面、OY轴为精神文明（理性动机和内在因素）方面、OZ轴为政治文明（外延）方面，构成了OX、OY、OZ，3种主旋律。再以物质文明、精神文明、政治文明的3种主旋律，分别为各自独立为营的原点O1（OX）、O2（OY）、O3（OZ），为综合性质的核心思想旨意；为了便于探究问题，就将O1（OX）、改写成O1代表物质文明方面；将O2（OY）改写成O2代表精神文明方面；将O3（OZ）改写成O3代表政治文明方面；那么，O1、O2、O3就是以物质、精神、政治各自独立的和分别为营的原点；以O1轴为物质（科学）的综合性质的文明的核心思想旨意，O1X轴就是以科学作为核心思想理念的物质文明方面，O1Y轴为科学的精神文明方面，O1Z轴为科学的政治文明方面；O2轴是以精神文明为综合性质的核心思想旨意，O2X轴为精神文明的物质文明的方面，O2Y轴为精神文明的理性动机方面，O2Z轴为精神文明的政治文明方面；O3轴是以政治文明为综合性质的核心思想旨意，O3X轴为政治文明的物质文明方面，O3Y轴作为政治文明的精神文明方面，O3Z轴为政治文明的外延方面；分裂形成了32种主旋律；……等，发现每一层新综合形成了的核心思想旨意，就会再构建出3种主旋律，依此类推，所构建出来了的主旋律呈：1，3，32，（32）2，[（32）2]2，……32n（n∈1，+∞）；正无穷大量之多种类的主旋律。这就是当前的全人类和全人类社会，所呈现在全人类面前的感性认识和感性认知的社会文明、文明发展阶层无穷大之多种类的主旋律，和已经形成了的与之数量相同的综合性质的主旨思想理念。
所呈现出来了的感性认识和感性认知主旨思想理念，就是根据了社会成员的现实处境和社会团体的或大或小，与接触到了的环境范围的现实情况，而表现出来了的各自的思想理念呈“光芒四射”状态的形象，在迎接或者是应对着周围各种已知的和待知的，事态和事态的不定向发展。象我们每一个人所要面对的家庭、家庭成员、街坊邻居、亲戚朋友、同事、领导、各主管部门、……等，在无数次的面对中早已经形成了一种感知和文明的自我保护意识和经验，形成了全人类和全人类社会文明、文明发展中负担了非常沉重的自私。从而，全人类和全人类社会表现出来了横行霸道、以权压人、以权谋私、焦躁不安、急于求成、……等，无数自私自利的社会现象。
与此同时，当前的全人类也都已经具备了雄厚的感性素质能力，但是，也耸立在了社会文明飞跃式的向国际共产主义社会境界进化，与停留在继续地搞科学发展或者政治挂帅与争斗等分水岭上，这两者只能选一。
中国共产党建党的主旨理念就是向国际共产主义社会境界进化，而坚持走中国特色社会主义道路，既是保持了中国共产党的本质思想理念，又是代表了广大人民的心声，发出来了的主导性质的执政思想理念。
以当前的全人类和全人类社会所在的社会文明、文明发展阶层，作为感性认识、感性认知阶层，进化形成了理性认识、理性认知境界，就是使全人类和全人类社会在轻装上阵地向国际共产主义社会境界文明的进化。
所谓理性认识和理性认知，就是以感性认识和感性认知作为基础依据，给予抽象思维、逻辑顺序和文明发展轨迹的概括，并且将主导全人类素质能力、思想意识和社会发展“三部曲”的共性文明、文明发展核心思想，与“三部曲”相互融入，所呈现出来了的规律，就是对感性认识和感性认知与理性认识和理性认知的进化。这也是由社会文明、文明发展阶层，转化进入社会文明飞跃式地发展轨道的全过程；还是，进化形成了社会文明飞跃式地发展境界的全过程；同理，又是初始进化形成了国际共产主义社会境界的全过程。
由此看来，全人类和全人类社会的文明飞跃，是在将无穷大之多种类的主旋律，在归纳成文明、文明发展，甚至于文明飞跃式地发展、文明飞跃式地飞速地、……等，一统的主旋律中来，而使复杂的问题简捷化中，使全人类和全人类社会轻装上阵，在解放全人类的劳动力的同时使“三部曲”不断地得到了层层文明飞跃式地进化。
以对《中国素质教育》的创建、实施和发扬光大，形成《美国素质教育》、《澳大利亚素质教育》、《巴基斯坦素质教育》、……等的全世界的实施与发扬光大。那么，全世界各不同民族人类的素质能力和思想意识就会在得到了文明飞跃式的开发中，体现出来了全世界性质的各不同种类的优良传统和特色，以及争奇斗艳和百花齐放的共性文明，在进化中由量变与质变的转化中产生出来了文明飞跃式的进化、文明飞跃式的飞速地进化、……等。将它们给予继续和不断地完善，就会得到一个完全的和综合性质的《素质教育》知识体系。
·劳动创造了全人类的第一次文明进化里程碑
全人类在不断地由体力劳动向脑力劳动过渡中，从无到有拥有了感性认识和感性认知的素质能力和思想意识，同时也建立起了全人类社会，并且在不断地完善中积累起了无量内涵，而拥有了无数门学科知识体系，形成了当今全人类社会层层文明和文明发展的一切，人类从无到有第一次产生出来了的质的文明飞跃式的进化。
标志：当今全人类社会已经表现出来了的社会文明、文明发展。
·脑力劳动替代了体力劳动的第二次文明进化里程碑
以当今全人类和全人类社会，表现出来了无穷大数量之多种类的“光芒四射”的主旋律，为第一次文明飞跃式地发展所呈现出来了的感性社会文明、文明发展阶层，把握规律地去认识所有事物，那么，全人类和全人类社会就进入了第二次文明飞跃式的进化境界；这就是马列主义和毛泽东思想、邓小平理论、三个代表以及坚持走中国特色社会主义道路等，终生的探索和追求的第二个文明飞跃式的进化。
标志：以坚持走中国特色社会主义道路，作为全人类社会文明、文明发展代表阶层，发扬中华民族五千年文明发展史，作为人类社会进化之基础依据。使全人类和全人类社会初步拥有了极大物质文明、极大精神文明和极大政治文明，综合性质的极大文明发展的国际共产主义社会境界。
·全人类社会由理性认识进化形成了理性认知的第三次进化里程碑
以国际共产主义社会境界初始表现出来了的社会极大文明发展，作为对极大物质文明的无量内涵与无边外延的亮化工程，主导全人类社会文明发展的“n（n∈1，﹢∞）维”空间右旋折叠“1”字式抽象思维（图略），与“三部曲”的一切相互融入，所形成了直观图示式的巨幅图像，就是全人类和全人类社会产生出来了的第三次质的文明飞跃式地进化（图略）。
标志：全人类由“瞎子摸大象”时代，进化形成了直观“大象” 全貌巨幅图像时代。
·社会由量变与质变进化的第四次进化发展里程碑
全人类和全人类社会，由社会文明、文明发展阶层，向社会文明飞跃式的发展境界、社会文明飞跃式的飞速地发展境界、……等国际共产主义社会境界层层进化，是完成了的一个社会阶层与境界的量变与质变的进化。
标志：全人类和全人类社会，由尴尬和矛盾的互为同分异构体的社会阶层，完全地进入了全人类社会进化的社会境界。
…… ……
·社会进入了量变与质变层层递进的惯性进化里程碑
全人类社会由完全地国际共产主义社会境界，作为全人类社会对自然界的亮化把握，将量变与质变的层层进化成为了全人类社会文明飞跃式的进化与文明发展的惯性，从而，全人类和全人类社会的量变与质变的惯性的层层进化，也是全人类和全人类社会早已经拥有了的绝对性质地主宰大自然规律的独特和霸气，从而，也使《素质教育》知识体系，不断地得到了合理的进化与文明发展。
标志：全人类和全人类社会把握了社会阶层与境界的进化、境界与境界之间的进化。
…… ……。
人们回顾社会由文明、文明发展阶层，向社会文明飞跃式的发展境界、社会文明飞跃式的飞速地发展的进化全过程，其实，就是一个对全人类和全人类社会进行了的量变与质变层层的进化。
（作者单位：山东省青岛少年科学院）
中国共产党的执政思想理念是，坚持走中国特色社会主义道路，那么，发展目标就是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”共性航向与航线的国际共产主义社会境界。这就是当前全人类和全人类社会所要面对的社会文明发展老思路和新动向。
在社会主义社会文明、文明发展阶层中，人与人之间、人与家庭之间、家庭与家庭之间、人与社会团体之间、家庭与社会团体之间、社会团体与社会团体之间等，因为对物质的奢求量出现了供求问题，而在各种争夺的手法中出现了唯我独尊，和格格不入现象的明朗化，为此，导致出来了争抢和强取豪夺，变相争夺，以及不断地升级等，导致出了环保问题，致使得自然界不断地出现了许多形式各异的灾害与灾难，……等，不断地向全人类和全人类社会袭击，还有，来自于全人类内部的矛盾和多种不安全的野蛮因素，……等。
国际共产主义社会境界是一个极大物质文明发展、极大精神文明发展和极大政治文明发展综合性质的极大社会文明进化、……。那么，人与人之间、人与家庭之间、人与社会之间、家庭与家庭之间、家庭与社会团体之间、社会团体与各种社会团体之间等，是在没有了缺乏物质，没有了对物质的竞争与争斗，与此同时也没有了粗鲁和野蛮的行为，再也不会因为物质的短缺而导致出任何矛盾；从而根本性质地在消灭了逻辑颠倒的同时，恢复了全人类的文明理性，消灭了腐败、自私、矛盾、战争与战争争夺、以及现代化战争、失业、贫穷、贪污盗窃、偷盗、……等各种侵害人类利益的不文明现象和不可文明发展之因素；摆脱了来自方方面面的灾害和灾难，……等，从而，达成了全人类社会性质的家庭、事业双丰收的幸福美满和成功。
当前的全人类和全人类社会正处于感性认识、感性认知的文明、文明发展阶层，呈现出来了既繁荣富强，又腐败、压制、变相压制、失业、贫穷、强抢争夺、变相的强抢争夺，甚至于大打出手，以至于达到了以战争、现代化战争、维系现代化战争的各种现代化武器装备，成为了代理人类语言交流的野蛮程度、……等，还有，脏话和不文明行为表现自己的素质能力所形成了的社会现象，这无数的不文明因素导致出来了社会诸方面的不安宁，造成了环保危机、多元化经济危机、社会治安危机、……等数量之多的方方面面的危机。由此得出了对于主导全人类感性的素质能力、思想意识和全人类社会的“三部曲”，共性文明和文明发展的逻辑顺序的分析，如下：
图1所示：以原点O为综合性质的文明的核心思想旨意，OX轴为物质文明(科学)方面、OY轴为精神文明（理性动机和内在因素）方面、OZ轴为政治文明（外延）方面，构成了OX、OY、OZ，3种主旋律。再以物质文明、精神文明、政治文明的3种主旋律，分别为各自独立为营的原点O1（OX）、O2（OY）、O3（OZ），为综合性质的核心思想旨意；为了便于探究问题，就将O1（OX）、改写成O1代表物质文明方面；将O2（OY）改写成O2代表精神文明方面；将O3（OZ）改写成O3代表政治文明方面；那么，O1、O2、O3就是以物质、精神、政治各自独立的和分别为营的原点；以O1轴为物质（科学）的综合性质的文明的核心思想旨意，O1X轴就是以科学作为核心思想理念的物质文明方面，O1Y轴为科学的精神文明方面，O1Z轴为科学的政治文明方面；O2轴是以精神文明为综合性质的核心思想旨意，O2X轴为精神文明的物质文明的方面，O2Y轴为精神文明的理性动机方面，O2Z轴为精神文明的政治文明方面；O3轴是以政治文明为综合性质的核心思想旨意，O3X轴为政治文明的物质文明方面，O3Y轴作为政治文明的精神文明方面，O3Z轴为政治文明的外延方面；分裂形成了32种主旋律；……等，发现每一层新综合形成了的核心思想旨意，就会再构建出3种主旋律，依此类推，所构建出来了的主旋律呈：1，3，32，（32）2，[（32）2]2，……32n（n∈1，+∞）；正无穷大量之多种类的主旋律。这就是当前的全人类和全人类社会，所呈现在全人类面前的感性认识和感性认知的社会文明、文明发展阶层无穷大之多种类的主旋律，和已经形成了的与之数量相同的综合性质的主旨思想理念。
所呈现出来了的感性认识和感性认知主旨思想理念，就是根据了社会成员的现实处境和社会团体的或大或小，与接触到了的环境范围的现实情况，而表现出来了的各自的思想理念呈“光芒四射”状态的形象，在迎接或者是应对着周围各种已知的和待知的，事态和事态的不定向发展。象我们每一个人所要面对的家庭、家庭成员、街坊邻居、亲戚朋友、同事、领导、各主管部门、……等，在无数次的面对中早已经形成了一种感知和文明的自我保护意识和经验，形成了全人类和全人类社会文明、文明发展中负担了非常沉重的自私。从而，全人类和全人类社会表现出来了横行霸道、以权压人、以权谋私、焦躁不安、急于求成、……等，无数自私自利的社会现象。
与此同时，当前的全人类也都已经具备了雄厚的感性素质能力，但是，也耸立在了社会文明飞跃式的向国际共产主义社会境界进化，与停留在继续地搞科学发展或者政治挂帅与争斗等分水岭上，这两者只能选一。
中国共产党建党的主旨理念就是向国际共产主义社会境界进化，而坚持走中国特色社会主义道路，既是保持了中国共产党的本质思想理念，又是代表了广大人民的心声，发出来了的主导性质的执政思想理念。
以当前的全人类和全人类社会所在的社会文明、文明发展阶层，作为感性认识、感性认知阶层，进化形成了理性认识、理性认知境界，就是使全人类和全人类社会在轻装上阵地向国际共产主义社会境界文明的进化。
所谓理性认识和理性认知，就是以感性认识和感性认知作为基础依据，给予抽象思维、逻辑顺序和文明发展轨迹的概括，并且将主导全人类素质能力、思想意识和社会发展“三部曲”的共性文明、文明发展核心思想，与“三部曲”相互融入，所呈现出来了的规律，就是对感性认识和感性认知与理性认识和理性认知的进化。这也是由社会文明、文明发展阶层，转化进入社会文明飞跃式地发展轨道的全过程；还是，进化形成了社会文明飞跃式地发展境界的全过程；同理，又是初始进化形成了国际共产主义社会境界的全过程。
由此看来，全人类和全人类社会的文明飞跃，是在将无穷大之多种类的主旋律，在归纳成文明、文明发展，甚至于文明飞跃式地发展、文明飞跃式地飞速地、……等，一统的主旋律中来，而使复杂的问题简捷化中，使全人类和全人类社会轻装上阵，在解放全人类的劳动力的同时使“三部曲”不断地得到了层层文明飞跃式地进化。
以对《中国素质教育》的创建、实施和发扬光大，形成《美国素质教育》、《澳大利亚素质教育》、《巴基斯坦素质教育》、……等的全世界的实施与发扬光大。那么，全世界各不同民族人类的素质能力和思想意识就会在得到了文明飞跃式的开发中，体现出来了全世界性质的各不同种类的优良传统和特色，以及争奇斗艳和百花齐放的共性文明，在进化中由量变与质变的转化中产生出来了文明飞跃式的进化、文明飞跃式的飞速地进化、……等。将它们给予继续和不断地完善，就会得到一个完全的和综合性质的《素质教育》知识体系。
·劳动创造了全人类的第一次文明进化里程碑
全人类在不断地由体力劳动向脑力劳动过渡中，从无到有拥有了感性认识和感性认知的素质能力和思想意识，同时也建立起了全人类社会，并且在不断地完善中积累起了无量内涵，而拥有了无数门学科知识体系，形成了当今全人类社会层层文明和文明发展的一切，人类从无到有第一次产生出来了的质的文明飞跃式的进化。
标志：当今全人类社会已经表现出来了的社会文明、文明发展。
·脑力劳动替代了体力劳动的第二次文明进化里程碑
以当今全人类和全人类社会，表现出来了无穷大数量之多种类的“光芒四射”的主旋律，为第一次文明飞跃式地发展所呈现出来了的感性社会文明、文明发展阶层，把握规律地去认识所有事物，那么，全人类和全人类社会就进入了第二次文明飞跃式的进化境界；这就是马列主义和毛泽东思想、邓小平理论、三个代表以及坚持走中国特色社会主义道路等，终生的探索和追求的第二个文明飞跃式的进化。
标志：以坚持走中国特色社会主义道路，作为全人类社会文明、文明发展代表阶层，发扬中华民族五千年文明发展史，作为人类社会进化之基础依据。使全人类和全人类社会初步拥有了极大物质文明、极大精神文明和极大政治文明，综合性质的极大文明发展的国际共产主义社会境界。
·全人类社会由理性认识进化形成了理性认知的第三次进化里程碑
以国际共产主义社会境界初始表现出来了的社会极大文明发展，作为对极大物质文明的无量内涵与无边外延的亮化工程，主导全人类社会文明发展的“n（n∈1，﹢∞）维”空间右旋折叠“1”字式抽象思维（图略），与“三部曲”的一切相互融入，所形成了直观图示式的巨幅图像，就是全人类和全人类社会产生出来了的第三次质的文明飞跃式地进化（图略）。
标志：全人类由“瞎子摸大象”时代，进化形成了直观“大象” 全貌巨幅图像时代。
·社会由量变与质变进化的第四次进化发展里程碑
全人类和全人类社会，由社会文明、文明发展阶层，向社会文明飞跃式的发展境界、社会文明飞跃式的飞速地发展境界、……等国际共产主义社会境界层层进化，是完成了的一个社会阶层与境界的量变与质变的进化。
标志：全人类和全人类社会，由尴尬和矛盾的互为同分异构体的社会阶层，完全地进入了全人类社会进化的社会境界。
…… ……
·社会进入了量变与质变层层递进的惯性进化里程碑
全人类社会由完全地国际共产主义社会境界，作为全人类社会对自然界的亮化把握，将量变与质变的层层进化成为了全人类社会文明飞跃式的进化与文明发展的惯性，从而，全人类和全人类社会的量变与质变的惯性的层层进化，也是全人类和全人类社会早已经拥有了的绝对性质地主宰大自然规律的独特和霸气，从而，也使《素质教育》知识体系，不断地得到了合理的进化与文明发展。
标志：全人类和全人类社会把握了社会阶层与境界的进化、境界与境界之间的进化。
…… ……。
人们回顾社会由文明、文明发展阶层，向社会文明飞跃式的发展境界、社会文明飞跃式的飞速地发展的进化全过程，其实，就是一个对全人类和全人类社会进行了的量变与质变层层的进化。
（作者单位：山东省青岛少年科学院）