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一所学校要有所发展，最终的决定力量是教师的专业发展和素养提升。办好学校最根本的是建设一支高素质的教师队伍，而建设高素质教师队伍的关键在于引领和促进教师的专业发展。我校主要通过打造“五项工程”，创造学习型校园，促进教师专业成长。
一、师德工程
学校把师德建设摆在首要位置，教师只有具有良好的师德，才能为人师表、育人教书。本学期，我们准备组织一次师德经验交流活动，教师人人参与，先在学科组内演讲交流，结合学生评教、家长评教，以及学校的师德考核，评选出学校的文明教师候选人；然后在全体教师会上进行师德述职，经教师大会评选出青年街小学“敬业标兵”和“优秀班主任”。此项活动我们在上学期已经做了，在刚刚过去的教师节，我们对上学期表现突出的教师进行了表彰，班主任10名，科任教师5名，每人获得奖金100元。奖金虽然不多，但却是一个先例，使老师们清醒的认识到，在青年街小学，爱岗敬业、无私奉献就会受到表彰、受到尊重、得到认可。
二、练兵工程
1、我校组织教师全员参与的“岗位大练兵”活动。以“学习教育理论、提高教学技能、构建高效课堂”为主题。分两个层面进行：一是要求每位教师写教学随笔，开学出学校就为每位老师买了一个笔记本，要求每位老师每天都要写，可长可短，学期末要进行检查、展览、评比，形成《青年街小学教师教学随笔录》装订成册。二是立足课堂，开展“人人一节过关课”活动，全员参与。我们在学习借鉴洋思、杜郎口课堂教学经验改革经验的基础上，提出了“以生为本”的课堂教学理念，要求教师讲授的时间要控制在10分钟之内，并做到“三讲三不讲”，即重点讲、难点讲、易错点讲，学生已经学会了的不讲，学生通过自己学习能够学会的不讲，超出课标的内容不讲。课堂上充分发挥小组合作学习的方式。
在听“人人一节过关课”中我们发现，虽然学校提出了要求，还有一部分教师做不到，对学生总是不放心，大包大揽，包办代替，导致课堂效率不高，教学效果不理想。因此，第一轮结束后，有一部分教师还要上第二轮，直到合格为止。
2、开展 “片区联动”活动。我校和卫国小学、望水台小学组成片区联动小组。我们把它看做练兵的好时机。此项活动共分三个阶段，第一阶段理念提升阶段。结合我区开展的校长讲学活动，我们打算先请三个学校的校长给三所学校的老师做报告，进行理念引领。第二阶段是理论学习阶段。我们将在三所学校开展研讨，主题是“我心中的一堂好课”和“怎样设计有价值的问题”，讨论结束后，形成各个学科的课堂教学评价标准。第三阶段是课堂教学实践阶段。以年组和学科组为单位，每校推出一节精品课，在三个学校同一年组、同一学科组的教师中上课，每节课都按上学期的“五课”活动程序进行，让三个学校的每一位老师都参与。
我们之所以这样做，是为了让教师们的基础知识更加过硬，不断提高钻研教材能力、组织教学能力、启发学生思维能力、语言表达能力、调查研究能力、实践演示和操作能力、探索新教法的能力。 是为教师终身学习和专业成长营造良好的环境和氛围。
三、导师工程
学校以备课组为平台，继续抓好“师徒结对”工作，苦练基本功，提高驾驭课堂教学的能力。在新教师中开展 “过四关”活动——理念关；教材关；学生关；方法关。师傅要从备课、上课、说课、评课、反思等环节进行跟踪指导，使年轻的教师在一定时间内提高课堂教学水平。我们还充分发挥教师学校在我校办公的优势，请教研员对新教师的课堂教学进行 “诊断”，面对面、手把手地教。
四、学习工程
读书是教师终身学习的主要任务之一。为了使学校教师在教学实践、教学研究和教育科研中获取理论支持，学校在教师中积极开展读书活动。鼓励每位教师利用业余时间尽可能地阅读各类书籍、报刊，其中既要有经典名著，又要有专业理论，还要有文化知识，做到精读、泛读和研读相结合，并做必要的读书笔记，不定期组织读书交流活动。
五、常规工程
1、把好集体备课关。我们学校通常采用两种方式进行，一是常规“五步”备课法，即“个人初备—集体讨论—教案生成—个性设计—课后反思”。二是网络“四步”备课法：教师们人人一台笔记本电脑，首先以年组和学科为单位，每周一由主备教师在博客中发布自己设计好的导学案，组内教师跟帖发表自己的看法，主备教师修改后交给组长并反馈给组内各位教师；其次由组长召集组员审稿，提出修改意见，形成正式教案；接着每位教师拿到“共案”后由任课教师结合本班学生实际，对“共案”进行阅读理解和补充，融进教师自己的个性特长，运用于教学实践；最后针对课堂教学进行反思，填写课后记。这些工作全部在电脑上操作，实现了无纸化办公，老师的教案全部是电子教案，能够资源共享。下一个年级教师可以使用前一个年级教师的教案和课件，但我们要看你是否结合班级实际进行了修改，学校主要检查修改的地方。这样即节约了学校开资，又有利于调动全体教师钻研教学的积极性，凝聚集体智慧，取长补短。
2、把好课堂教学关。
本学期，我校课堂教学的主题是“以学生为本，构建高效课堂”，在课堂教学中我们提出了教师讲授的时间要严格控制在10分钟之内，并做到“三讲三不讲”，即重点讲、难点讲、易错点讲，学生已经学会了的不讲，学生通过自己学习能够学会的不讲，超出课标的内容不讲。课堂上充分发挥小组合作学习的方式，根据班级人数多少，划分学习小组（4-8人），每个小组都由一名优秀学生担任小组长，充分发挥“小老师”的作用，让自主学习、合作学习、探究学习成为学生的主要学习方式，课堂要做到放手但不放任，自主却不自流，最大限度地调动学生参与学习的积极性，让学生肯学、乐学、会学。
（作者单位：白塔区青年街小学 辽宁辽阳）
一、师德工程
学校把师德建设摆在首要位置，教师只有具有良好的师德，才能为人师表、育人教书。本学期，我们准备组织一次师德经验交流活动，教师人人参与，先在学科组内演讲交流，结合学生评教、家长评教，以及学校的师德考核，评选出学校的文明教师候选人；然后在全体教师会上进行师德述职，经教师大会评选出青年街小学“敬业标兵”和“优秀班主任”。此项活动我们在上学期已经做了，在刚刚过去的教师节，我们对上学期表现突出的教师进行了表彰，班主任10名，科任教师5名，每人获得奖金100元。奖金虽然不多，但却是一个先例，使老师们清醒的认识到，在青年街小学，爱岗敬业、无私奉献就会受到表彰、受到尊重、得到认可。
二、练兵工程
1、我校组织教师全员参与的“岗位大练兵”活动。以“学习教育理论、提高教学技能、构建高效课堂”为主题。分两个层面进行：一是要求每位教师写教学随笔，开学出学校就为每位老师买了一个笔记本，要求每位老师每天都要写，可长可短，学期末要进行检查、展览、评比，形成《青年街小学教师教学随笔录》装订成册。二是立足课堂，开展“人人一节过关课”活动，全员参与。我们在学习借鉴洋思、杜郎口课堂教学经验改革经验的基础上，提出了“以生为本”的课堂教学理念，要求教师讲授的时间要控制在10分钟之内，并做到“三讲三不讲”，即重点讲、难点讲、易错点讲，学生已经学会了的不讲，学生通过自己学习能够学会的不讲，超出课标的内容不讲。课堂上充分发挥小组合作学习的方式。
在听“人人一节过关课”中我们发现，虽然学校提出了要求，还有一部分教师做不到，对学生总是不放心，大包大揽，包办代替，导致课堂效率不高，教学效果不理想。因此，第一轮结束后，有一部分教师还要上第二轮，直到合格为止。
2、开展 “片区联动”活动。我校和卫国小学、望水台小学组成片区联动小组。我们把它看做练兵的好时机。此项活动共分三个阶段，第一阶段理念提升阶段。结合我区开展的校长讲学活动，我们打算先请三个学校的校长给三所学校的老师做报告，进行理念引领。第二阶段是理论学习阶段。我们将在三所学校开展研讨，主题是“我心中的一堂好课”和“怎样设计有价值的问题”，讨论结束后，形成各个学科的课堂教学评价标准。第三阶段是课堂教学实践阶段。以年组和学科组为单位，每校推出一节精品课，在三个学校同一年组、同一学科组的教师中上课，每节课都按上学期的“五课”活动程序进行，让三个学校的每一位老师都参与。
我们之所以这样做，是为了让教师们的基础知识更加过硬，不断提高钻研教材能力、组织教学能力、启发学生思维能力、语言表达能力、调查研究能力、实践演示和操作能力、探索新教法的能力。 是为教师终身学习和专业成长营造良好的环境和氛围。
三、导师工程
学校以备课组为平台，继续抓好“师徒结对”工作，苦练基本功，提高驾驭课堂教学的能力。在新教师中开展 “过四关”活动——理念关；教材关；学生关；方法关。师傅要从备课、上课、说课、评课、反思等环节进行跟踪指导，使年轻的教师在一定时间内提高课堂教学水平。我们还充分发挥教师学校在我校办公的优势，请教研员对新教师的课堂教学进行 “诊断”，面对面、手把手地教。
四、学习工程
读书是教师终身学习的主要任务之一。为了使学校教师在教学实践、教学研究和教育科研中获取理论支持，学校在教师中积极开展读书活动。鼓励每位教师利用业余时间尽可能地阅读各类书籍、报刊，其中既要有经典名著，又要有专业理论，还要有文化知识，做到精读、泛读和研读相结合，并做必要的读书笔记，不定期组织读书交流活动。
五、常规工程
1、把好集体备课关。我们学校通常采用两种方式进行，一是常规“五步”备课法，即“个人初备—集体讨论—教案生成—个性设计—课后反思”。二是网络“四步”备课法：教师们人人一台笔记本电脑，首先以年组和学科为单位，每周一由主备教师在博客中发布自己设计好的导学案，组内教师跟帖发表自己的看法，主备教师修改后交给组长并反馈给组内各位教师；其次由组长召集组员审稿，提出修改意见，形成正式教案；接着每位教师拿到“共案”后由任课教师结合本班学生实际，对“共案”进行阅读理解和补充，融进教师自己的个性特长，运用于教学实践；最后针对课堂教学进行反思，填写课后记。这些工作全部在电脑上操作，实现了无纸化办公，老师的教案全部是电子教案，能够资源共享。下一个年级教师可以使用前一个年级教师的教案和课件，但我们要看你是否结合班级实际进行了修改，学校主要检查修改的地方。这样即节约了学校开资，又有利于调动全体教师钻研教学的积极性，凝聚集体智慧，取长补短。
2、把好课堂教学关。
本学期，我校课堂教学的主题是“以学生为本，构建高效课堂”，在课堂教学中我们提出了教师讲授的时间要严格控制在10分钟之内，并做到“三讲三不讲”，即重点讲、难点讲、易错点讲，学生已经学会了的不讲，学生通过自己学习能够学会的不讲，超出课标的内容不讲。课堂上充分发挥小组合作学习的方式，根据班级人数多少，划分学习小组（4-8人），每个小组都由一名优秀学生担任小组长，充分发挥“小老师”的作用，让自主学习、合作学习、探究学习成为学生的主要学习方式，课堂要做到放手但不放任，自主却不自流，最大限度地调动学生参与学习的积极性，让学生肯学、乐学、会学。
（作者单位：白塔区青年街小学 辽宁辽阳）