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[摘要]房地产评估行业急需评估专业人才，为培养适合市场需要的应用型人才，教师在教学过程中，采用改革考试方法，促进实践教学环节，使学生掌握评估技能。
[关键词]考试方法改革、培养学生能力、考核学生能力
房地产估价课程是针对房地产估价人员岗位而设置的一门课程，教学目的是培养房地产估价人员，让学生掌握房地产评估技术，并应用实践。房地产估价是一门应用性很强的学科，实践技能对于学生来说很重要，考核方式能够引导学生掌握房地产估价实践技能，改革传统的笔试方式，为考核学生房地产估价实践技能。
笔试为主答卷的考试方法只能考核学生对房地产估价理论知识的掌握程度，不能考核学生实际应用知识的能力，采用实际估价房地产项目，撰写估价报告的考核方法，这种考核方式注重对学生能力的培养。教师根据估价项目和学生撰写的估价报告提问，通过答辩考核学生对专业知识的掌握程度，通过评估房地产项目考核学生房地产估价技术的应用能力，从这两方面综合评定学生学习效果，给出学习成绩。这种考试方式督促学生加强实践环节学习，注重培养能力。
房地产估价课由期末统一闭卷考试改革为评估一具体房地产，撰写房地产估价报告形式，根据估价报告的撰写水平，综合评定学生的成绩。
学生对具体的房地产项目进行评估并撰写评估报告有利于培养学生以下能力：
一、给学生一个深入了解房地产市场的机会。做房地产评估工作需要了解市场，要求学生做市场调查，了解房地产市场价格，预测价格变化趋势，了解区位对价格的影响以及实物状况不同引起价格的变化。通过估价房地产项目学生掌握房地产市场调研的方法，房地产估价结果必须以市场价格为基础，让学生深刻理解房地产市场对房地产估价的重要性。
二、培养学生观察思考能力。评估房地产需要实地勘察委估房地产，并且收集评估所需的各种资料，尤其需要同类房地产的资料，要求学生有较强的实地观察能力才能完成，通过房地产项目评估让学生掌握实地勘察房地产项目的能力，培养学生观察思考能力。
三、培养学生分析问题、解决问题的能力。做好评估工作必须对收集的资料进行分析，挑选评估该项房地产所需资料，这一环节锻炼学生分析问题的能力。选取的交易实例与委估房地产存在差异，将差异进行修正，最后得出估价结果，锻炼学生解决问题的能力。学生深刻的熟知了房地产估价方法，比如市场比较法和成本法的实际操作过程，学生将学到的知识应用于实践，提高学生解决问题的能力.。在以后的工作中能够评估房地产项目，撰写房地产估价报告，使学生具有一技之长。
四、考核学生综合能力。主要包括房地产估价知识掌握的程度、写作能力、与人交往能力、分析问题和解决问题能力，这些能力都反映在估价报告里，所以估价报告的水平反映学生综合能力的大小。这也是改革考试方法的主要目的之一。房地产估价课撰写估价报告的考试方法，注重实际综合能力的考核，避免高分低能，树立学生培养能力的观点。符合培养学生的目标，学生能实际评估房地产，符合技能型人才要求。目前市场需要房地产评估方面的技能型人才。
教师指导学生估价房地产项目，必须做好以下几方面具体工作：
第一、做好房地产项目估价准备工作。指导学生制作房地产现场勘察需要的表格，包括设计绘制房屋建筑物评估作业表、房屋附属设备勘察表、房地产评估业务约定书及制定评估计划等；同时指出在评估过程中应注意的问题，指导学生明确评估路线，让学生明确此类项目勘察内容及应搜集资料，以便学生在实际应用中有一个清晰的思路，了解每一项工作的目的，学生在实际工作中体会房地产估价技术在具体评估房地产项目过程中的应用。
第二、教师先选好房地产评估项目，带领学生进行现场勘察。教师选好房地产评估项目有利于选择比较典型的房地产评估项目，有利于学生掌握估价技术，这一环节主要教会学生实际勘察现场的方法。首先勘察房地产项目的基本情况，主要包括房屋建筑结构、法定用途和现状使用情况、新旧程度、建筑面积、楼层朝向等。然后勘察房屋的上下水、暖气、电气等附属设备及房屋里外装修情况等。还要指导学生勘察项目周围环境、交通状况、生活服务配套设施、社会安定情况等，最后指导学生填写项目勘察表，列出委托人应提供的房地产权属证明材料。
第三、搜集与评估项目有关的房地产价格资料。根据项目勘察情况及所评估房地产项目类型，让学生明确搜集资料内容和调查的区域范围，这一环节主要让学生学会搜集交易实例、寻找具有可比性房地产项目价格的方法。这项工作让学生自己完成，即锻炼学生与人交往能力又可以熟悉房地产市场情况。
第四、回到课堂，学生将搜集的资料整理汇总，教师指导学生评估项目价格，撰写估价报告。通过这一过程能检验学生学习的效果，同时也能将所学知识应用于实践。
具体教学安排如下：
一、讲解估价报告的内容（2学时）。
主要包括估价报告的写作原则、估价报告的构成要素、撰写估价报告方法等。
二、确定估价对象，讲解收集资料的内容（2学时）
选择估价项目，确定房地产估价项目的价格类型，根据估价目的选择适合的估价方法，根据选用的估价方法明确所要收集资料，包括估价对象资料，比较法所需交易实例的资料，成本法所需各种价格资料等。
三、收集资料（2天）
根据绘制的房屋建筑物评估作业表、房屋附属设备勘察表等收集与评估项目有关的房地产价格资料，包括房屋建筑结构、法定用途和现状使用情况、新旧程度、建筑面积、楼层朝向等。然后勘察房屋的上下水、暖气、电气等附属设备及房屋里外装修情况等。还要指导学生勘察项目周围环境、交通状况、生活服务配套设施、社会安定情况等。
四、整理资料，将交易实例价格进行修正，进行计算得出估价结果。
五、撰写估价报告，学生根据所收集的资料及房地产价格的计算过程，撰写房地产估价报告。
《房地产估价课》考试方法改革后成绩评定方法采取综合评定方法。平时成绩占总成绩的30%，估价报告成绩占总成绩40%，估价报告内容答辩成绩占总成绩的30%。
要求学生在学习期间深入调查市场、搜集资料，不但锻炼了学生处理问题的能力，同时通过房地产项目评估，掌握房地产估价技术。实践证明，房地产估价课程考试方法改革效果很好，促进学生参加实践的积极性，调动学生学习主动性，有利于学生掌握实践技能。
（作者单位：辽宁城市建设职业技术学院 辽宁沈阳）
[关键词]考试方法改革、培养学生能力、考核学生能力
房地产估价课程是针对房地产估价人员岗位而设置的一门课程，教学目的是培养房地产估价人员，让学生掌握房地产评估技术，并应用实践。房地产估价是一门应用性很强的学科，实践技能对于学生来说很重要，考核方式能够引导学生掌握房地产估价实践技能，改革传统的笔试方式，为考核学生房地产估价实践技能。
笔试为主答卷的考试方法只能考核学生对房地产估价理论知识的掌握程度，不能考核学生实际应用知识的能力，采用实际估价房地产项目，撰写估价报告的考核方法，这种考核方式注重对学生能力的培养。教师根据估价项目和学生撰写的估价报告提问，通过答辩考核学生对专业知识的掌握程度，通过评估房地产项目考核学生房地产估价技术的应用能力，从这两方面综合评定学生学习效果，给出学习成绩。这种考试方式督促学生加强实践环节学习，注重培养能力。
房地产估价课由期末统一闭卷考试改革为评估一具体房地产，撰写房地产估价报告形式，根据估价报告的撰写水平，综合评定学生的成绩。
学生对具体的房地产项目进行评估并撰写评估报告有利于培养学生以下能力：
一、给学生一个深入了解房地产市场的机会。做房地产评估工作需要了解市场，要求学生做市场调查，了解房地产市场价格，预测价格变化趋势，了解区位对价格的影响以及实物状况不同引起价格的变化。通过估价房地产项目学生掌握房地产市场调研的方法，房地产估价结果必须以市场价格为基础，让学生深刻理解房地产市场对房地产估价的重要性。
二、培养学生观察思考能力。评估房地产需要实地勘察委估房地产，并且收集评估所需的各种资料，尤其需要同类房地产的资料，要求学生有较强的实地观察能力才能完成，通过房地产项目评估让学生掌握实地勘察房地产项目的能力，培养学生观察思考能力。
三、培养学生分析问题、解决问题的能力。做好评估工作必须对收集的资料进行分析，挑选评估该项房地产所需资料，这一环节锻炼学生分析问题的能力。选取的交易实例与委估房地产存在差异，将差异进行修正，最后得出估价结果，锻炼学生解决问题的能力。学生深刻的熟知了房地产估价方法，比如市场比较法和成本法的实际操作过程，学生将学到的知识应用于实践，提高学生解决问题的能力.。在以后的工作中能够评估房地产项目，撰写房地产估价报告，使学生具有一技之长。
四、考核学生综合能力。主要包括房地产估价知识掌握的程度、写作能力、与人交往能力、分析问题和解决问题能力，这些能力都反映在估价报告里，所以估价报告的水平反映学生综合能力的大小。这也是改革考试方法的主要目的之一。房地产估价课撰写估价报告的考试方法，注重实际综合能力的考核，避免高分低能，树立学生培养能力的观点。符合培养学生的目标，学生能实际评估房地产，符合技能型人才要求。目前市场需要房地产评估方面的技能型人才。
教师指导学生估价房地产项目，必须做好以下几方面具体工作：
第一、做好房地产项目估价准备工作。指导学生制作房地产现场勘察需要的表格，包括设计绘制房屋建筑物评估作业表、房屋附属设备勘察表、房地产评估业务约定书及制定评估计划等；同时指出在评估过程中应注意的问题，指导学生明确评估路线，让学生明确此类项目勘察内容及应搜集资料，以便学生在实际应用中有一个清晰的思路，了解每一项工作的目的，学生在实际工作中体会房地产估价技术在具体评估房地产项目过程中的应用。
第二、教师先选好房地产评估项目，带领学生进行现场勘察。教师选好房地产评估项目有利于选择比较典型的房地产评估项目，有利于学生掌握估价技术，这一环节主要教会学生实际勘察现场的方法。首先勘察房地产项目的基本情况，主要包括房屋建筑结构、法定用途和现状使用情况、新旧程度、建筑面积、楼层朝向等。然后勘察房屋的上下水、暖气、电气等附属设备及房屋里外装修情况等。还要指导学生勘察项目周围环境、交通状况、生活服务配套设施、社会安定情况等，最后指导学生填写项目勘察表，列出委托人应提供的房地产权属证明材料。
第三、搜集与评估项目有关的房地产价格资料。根据项目勘察情况及所评估房地产项目类型，让学生明确搜集资料内容和调查的区域范围，这一环节主要让学生学会搜集交易实例、寻找具有可比性房地产项目价格的方法。这项工作让学生自己完成，即锻炼学生与人交往能力又可以熟悉房地产市场情况。
第四、回到课堂，学生将搜集的资料整理汇总，教师指导学生评估项目价格，撰写估价报告。通过这一过程能检验学生学习的效果，同时也能将所学知识应用于实践。
具体教学安排如下：
一、讲解估价报告的内容（2学时）。
主要包括估价报告的写作原则、估价报告的构成要素、撰写估价报告方法等。
二、确定估价对象，讲解收集资料的内容（2学时）
选择估价项目，确定房地产估价项目的价格类型，根据估价目的选择适合的估价方法，根据选用的估价方法明确所要收集资料，包括估价对象资料，比较法所需交易实例的资料，成本法所需各种价格资料等。
三、收集资料（2天）
根据绘制的房屋建筑物评估作业表、房屋附属设备勘察表等收集与评估项目有关的房地产价格资料，包括房屋建筑结构、法定用途和现状使用情况、新旧程度、建筑面积、楼层朝向等。然后勘察房屋的上下水、暖气、电气等附属设备及房屋里外装修情况等。还要指导学生勘察项目周围环境、交通状况、生活服务配套设施、社会安定情况等。
四、整理资料，将交易实例价格进行修正，进行计算得出估价结果。
五、撰写估价报告，学生根据所收集的资料及房地产价格的计算过程，撰写房地产估价报告。
《房地产估价课》考试方法改革后成绩评定方法采取综合评定方法。平时成绩占总成绩的30%，估价报告成绩占总成绩40%，估价报告内容答辩成绩占总成绩的30%。
要求学生在学习期间深入调查市场、搜集资料，不但锻炼了学生处理问题的能力，同时通过房地产项目评估，掌握房地产估价技术。实践证明，房地产估价课程考试方法改革效果很好，促进学生参加实践的积极性，调动学生学习主动性，有利于学生掌握实践技能。
（作者单位：辽宁城市建设职业技术学院 辽宁沈阳）