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【摘
小学道德与法治课程中的隐性教育策略研究
【摘 要】
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【摘 要】良好的道德观与法治意识应从小培养，特别是对于小学生来说，他们的心理发展还不健全，对社会的认识还不全面，这个时期正是通过学习道德与法治课程树立正确的人生观、世界观和价值观的观念的时候。但是笔者通过观察我国目前小学開展的道德与法治课的现状发现，教学效果不尽人意。造成这种现状的原因正是因为小学教师在进行道德与法治课程的开设时，不注重隐形教育。本文将针对小学道德与法治课程中的隐形教育策略进行研
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年5期
其他文献
摘要：田径是小学体育课程中的重要构成，也是强化学生身体素质的重要锻炼项目，田径运动内容丰富，对小学生的成长具有重要意义，一直以来田径都在体育课程教学中占有重要的地位，是体育课程实施的重要基础。但是很多小学生对田径都缺乏参与和学习的积极性，影响了小学田径教学的发展，立足于目前小学田径的教学背景，还需要做好田径教学的改革工作，提升小学田径教学的趣味性，让学生对田径运动产生浓厚的学习兴趣。本文围绕小学田
摘要：随着时代发展，信息技术得到广泛应用，其中利用大数据对学生进行教学，就是常见的一种教育方式。对于小学体育教学而言，在应用信息技术对学生教学后，相对于传统教学方式有了很大改善，但在一些細节上，仍然存在问题，从而影响学生的学习效率。在小学体育教学中，结合大数据技术，对学生以及教学方式进行分析，从而制定出合理的教学方案，提高教学质量是必要的。因此，本文就对大数据背景下提高小学体育课堂教学实效性的途径
摘要：“教育的大智慧是认识和发现儿童。”换句话说，认识和发现儿童就是“儿童立场”。儿童立场不是一句空话，也不只是表面的尊重，其深度在于价值的追寻。在小学“道德与法治”教学中，教师要尊重儿童立场，关注儿童生活，将知识与学生的生活体验融合起来，提升学习实效。本文从基于儿童立场，搭建课堂预设、组织教学活动、设置课堂体验方面展开探析。 关键词：小学;“道德与法治”;儿童立场;策略 “立场”，是人们认识
【摘 要】在高年级阶段，小学生的朗读能力还处于比较弱的水平。这是学生本身掌握的词汇量有限，对字词语言的理解能力弱等多方面因素造成的。随着核心素养教育和立德树人教育理念的提出，针对培养小学高年级学生朗读能力的训练也越发受到重视。朗读教学强调训练学生的朗读能力，鼓励学生在朗读中感受语言文学的魅力，感受朗读的乐趣。 【关键词】小学语文;高年级学生;朗读能力训练 中图分类号：G623 文献标识码
摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：创设适宜幼儿发展的班级环境，为幼儿提供有助于发展的活动场所，帮助幼儿在原有的基础上实现不同的发展，满足幼儿身心成长的需求。在幼儿园，班级是幼儿活动的主要场所，班级环境的创设对幼儿的心理健康成长和行为习惯的养成有着不可估量的感染力和影响力。良好的班级环境靠幼儿、家长与教师共同创设。因此，把班级当成自己的“家”，共同创设适宜幼儿全面发展的班级环境，使幼儿能够
【摘 要】当前阶段，初中道德与法治课教学评价工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。优秀的教学评价能够对学生形成一定激励作用，并且能够有效提升学生道德与法治学习的主动性和积极性。鉴于此，笔者在本文针对初中道德与法治教学评价存在的问题进行一定的分析，并且提出一些合理化教学建议，以供参考。 【关键词】初中道德与法治;教学评价;问题;对策 中图分类号：G631 文献标识码：A
摘要：小学语文教学是基础教育教学的重要组成部分。素质教育的不断发展对小学语文课堂的活跃性、教师教学的灵活性以及小学生语文学习的全面性都提出了更高的要求。如何让小学语文课堂“活”起来已经成了新时代下小学语文课堂教学改革的重要探索方向。小学语文教师要针对现阶段语文课堂教学存在的司题，进行创新性教学措施改革，采取积极有效的教学策略，增强课堂教学的趣味性和灵活性，为学生营造一个愉快且高效的语文学习氛围，有
【摘 要】随着新课改的蓬勃发展，语文经典诵读教学在农村学校受到越来越高的重视。同时信息技术的广泛应用，使农村学校语文经典诵读教学大放异彩，有效促进了高效课堂的构建，进而课堂教学方式也发生了巨变。本文探索一个将农村学校语文经典诵读教学与信息技术融合的契合点，进而对两者融合的措施进行深入的研究反思，为农村学校语文教学相关领域提供借鉴。 【关键词】农村学校; 经典诵读; 信息技术; 研究反思 中图
摘要：在现代素质教育的大环境下，培养学生的自我动手和创新能力成为小学体育教育的重要目的之一，学生的德智体美劳全面发展已经成为重要课题，体育教学纳入教学大纲，如何实现有效的体育教学和团队合作成为关键。体育教学不仅仅是加强学生身体素质教育，更是为学生培养良好的意志品质保驾护航，引导学生学习理论知识的同时，将分层合作与独立实验相结合，既关注学生自身发展，又强调团队精神。本文主要研究在小学体育教学中如何培