【摘 要】
：
著名特级教师于永正说过:“课前,老师得先和文本对话,即钻研好教材.只有把教材把握好了,才能和学生交流.我备课没有什么诀窍,就是那么翻来覆去地诵读、默想,当读出自己的理解
论文部分内容阅读
著名特级教师于永正说过:“课前,老师得先和文本对话,即钻研好教材.只有把教材把握好了,才能和学生交流.我备课没有什么诀窍,就是那么翻来覆去地诵读、默想,当读出自己的理解、情感,读出文章的妙处,读出自己的惊喜时,我便敢走进课堂.”诚然,解读教材,是上好课的前提;要打造高效课堂,离不开课前对文本的精心解读.
其他文献
2011年版语文课程标准中关于阅读教学的具体建议中,这样表述:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程.”对比一下实验版课标,细心的老师们发现,新课程标准
随着全球经济的迅猛发展和人们对物质需求的提升，汽车工业的发展和民用车销量连年攀升。当前中国已稳稳地成为全球最大的轮胎生产国，当前产量占全球37％，消费量占全球18％。中国出口
摘要：田径教法改革可以分为三类，与其它理论和高科技技术相结合的；更新传统教学程序和结构的；改变常规教学条件和手段。本文将对田径技术教学方法以及改革的方向进行详细的介绍。 关键词：田径技术教学 改革 一、分布情况的分析 从1996-2000年每年有关田径教法改革创新的文章（如表1）均有l0篇左右被发表，其中有35篇在各大体育院校学报上发表，占总数的81．4％。说明教育部新的教学计划出
随文写话,是阅读课中的常规读写项目,用以帮助学生理解文本驾驭文字.由于教学观的不同,由于教师对文本和学生的了解状态不同,同一教学内容,写话的设计可能完全不同,设计与实
要提升学生的阅读能力,笔者认为不必去刻意地寻找阅读的对象,我们的身边就有课本、读本和工具书,这些是我们本身就有的资源.我们只有先利用好了手头的资源,而后才能带动学生
古人云:“一分耕耘,一分收获.”然而在我们的作文批改领域中却存在着只见耕耘少见收获的现象.叶圣陶老先生说过:“学生作文教师改,跟教师命题学生作一样,学生处于被动地位.能
低年级小学生初学写作,如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持,教师应有目的地创设情境,激发兴趣,带领学生走进生活,体验生活的乐趣,开展丰富多彩的活动.然而一年级的写作是
在民主社会中,政府服务于人民,人民也是政府公共责任的委托者,政府作为受托方代为管理国家的机构。自2000年以来,按照公共财政体制改革和公共财政体系建设的要求,我国推行了
摘要：随着高中数学新课程的实施，素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学课堂中普及信息技术的运用。现代信息技术的广泛运用正在对数学课堂内容、数学课堂教学、数学学习等方面产生深刻的影响。高中数学课堂应提倡实现信息技术与课堂内容的有机整合，整和的基本原则是有利于学生认识数学的本质，提高学生学习数学的兴趣。 关键词：新课程标准；数学课堂；信息技术；应用；多媒体 《数学新课程标准》中提出：要“注
中国改革开放30多年来，特别是自加入世贸组织以后，中国的经济获得了持续、稳定、快速地发展，取得了举世瞩目、无与伦比的伟大成就。今天，中国加速融入全球经济一体化，在世界制造工