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游戏活动是幼儿最主要的活动形式，也是幼儿最喜爱的活动。尤其是小班幼儿更是他们的主要活动，他们可塑性很强，充分利用游戏进行对幼儿音乐活动，不仅能够培养幼儿对音乐的兴趣，而且培养幼儿对音乐感受美、体验美、表达美、创造美的能力。如何培养小班幼儿对音乐的兴趣呢？
一、在日常生活游戏中培养幼儿对音乐的兴趣
日常生活中都充满了各种的音响，我每天都会给孩子提供音乐活动的机会，并在幼儿熟悉的生活范围去带领他们发现、探索。比如在散步、户外活动、走路、上下楼梯等等日常生活中我和孩子们一起听和讨论各种声音：鸟叫声、雨水的滴答、行人路过的声音、汽车经过的声音、飞机飞过的声音、风吹过树叶沙沙响的声音、还有突如其来的狂风暴雨等等。教育幼儿要学会欣赏音乐、表现音乐，首先必须对声音敏感，敏锐的感知大自然以及人类和社会环境中各种丰富的语言，具备这一种敏感，音乐就会变的亲切而容易接近了。
比如《谁的耳朵灵》这一活动中，我和孩子们面对面在一起，让孩子模仿我发出的各种各样的声音，比如拍手声、拍腿声、跺脚声、轻快的跳动声和各种嗓音……学会这个后,我就加深难度,隔着东西一张大纸板，让孩子看不见我，而依靠听觉来模仿我发出的各种声音；在下次游戏的时候，我又找几个孩子背过身去，也隔着障碍物，就其中一个孩子说话，问障碍物外的孩子：他们其中睡在说话呢？又来加深难度了，让几个孩子说话，问：他们之中谁没有说话呢？游戏是需要不断更新的，这样孩子玩起来才会更感兴趣，看一些综艺娱乐节目，这样可以找到更好玩，也贴近孩子生活的一些新游戏玩法，于是我便利用在教学活动中，一次，我让孩子们围成一圈，我先对第一个小朋友说一段耳语，让他们一个挨一个轻轻地把这耳语传递下去，到最后一个，我就请他把听到的耳语大声说出来，开始的时候，耳语传得走样了，但经过多次这样的游戏，孩子们既感兴趣，又能学会倾听，最后，还是把完整的说出来了，他们既高兴又感到自豪。
二、运用教育活动游戏培养幼儿对音乐的兴趣
教育教学游戏活动中，音乐无处不在。比如经常播放一些内容要浅显易懂，生动有趣幼儿歌曲磁带或者光盘，引导孩子听音乐，模仿学习唱歌，进行表演游戏活动。通过幼儿反复听，模仿学唱，并及时给予鼓励与评价，幼儿会由此对音乐产生初步兴趣。还有引导幼儿听音乐表演故事游戏活动。可给幼儿选择一些配上音乐的故事，经常让幼儿欣赏并表演故事。故事中的音乐给语言披上了美妙的色彩，使故事更生动形象。故事中的语言又能帮助幼儿理解音乐形象。这种音乐和语言结合的形式，一定会深深地吸引幼儿，使他渐渐喜欢上音乐。再有可让幼儿听不同性质的音乐，帮助幼儿展开想象的翅膀，启发他探索音乐的性质（进行曲、舞曲、摇篮曲），然后让幼儿讲讲听后的想象并编排相应的动作。这样，不但可发展幼儿的听觉，还可以培养幼儿的口语表达能力、肢体动作协调能力。
此外还可以让幼儿听各种带词的歌曲（当然是儿童歌曲）与标题音乐，启发幼儿把自己在听音乐时所想象到的内容画出来，进行绘画游戏活动。幼儿一定会感到很有趣。或者老师启发幼儿听了音乐，自由探索音乐的拍率、节奏等，然后用身体动作表现音乐进行创编游戏，在表现中让幼儿探索自我的感觉。当看到他们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来，脸上的表情就丰富起来时，我就知道孩子们是喜欢音乐的，对音乐是好奇的。而好奇心恰恰是兴趣的一个起点。
三、在亲子游戏活动中培养幼儿对音乐的兴趣
在家庭中，鼓励家长购买一些幼儿歌曲光盘或者磁带，一边播放音乐一边进行亲子活动，让孩子在活动中增趣，耳渲目染感受音乐的美，对音乐产生兴趣。比如亲子游戏《小猪睡觉》，用生动、形象的语言先讲了一个故事请幼儿猜猜，“草地上来了一个可爱小动物，它长着大大的耳朵，胖胖身体，还有一条小尾巴。它吃饱了就靠在大树旁睡觉了，呼噜呼噜可真舒服。这是谁呢？”一边讲一边夸张地做动作，幼儿一猜就猜出是小猪。然后播放相应的音乐进行游戏，请孩子听音乐模仿小猪的动作，孩子在模仿中很好地感受了音乐，掌握了节奏，很快在游戏中学会了这首歌曲。
总之，丰富多彩的游戏活动以其形象性、情感性陶冶着幼儿，使幼儿沉浸在欢乐之中，他们对音乐的兴趣愈来愈浓厚了。
一、在日常生活游戏中培养幼儿对音乐的兴趣
日常生活中都充满了各种的音响，我每天都会给孩子提供音乐活动的机会，并在幼儿熟悉的生活范围去带领他们发现、探索。比如在散步、户外活动、走路、上下楼梯等等日常生活中我和孩子们一起听和讨论各种声音：鸟叫声、雨水的滴答、行人路过的声音、汽车经过的声音、飞机飞过的声音、风吹过树叶沙沙响的声音、还有突如其来的狂风暴雨等等。教育幼儿要学会欣赏音乐、表现音乐，首先必须对声音敏感，敏锐的感知大自然以及人类和社会环境中各种丰富的语言，具备这一种敏感，音乐就会变的亲切而容易接近了。
比如《谁的耳朵灵》这一活动中，我和孩子们面对面在一起，让孩子模仿我发出的各种各样的声音，比如拍手声、拍腿声、跺脚声、轻快的跳动声和各种嗓音……学会这个后,我就加深难度,隔着东西一张大纸板，让孩子看不见我，而依靠听觉来模仿我发出的各种声音；在下次游戏的时候，我又找几个孩子背过身去，也隔着障碍物，就其中一个孩子说话，问障碍物外的孩子：他们其中睡在说话呢？又来加深难度了，让几个孩子说话，问：他们之中谁没有说话呢？游戏是需要不断更新的，这样孩子玩起来才会更感兴趣，看一些综艺娱乐节目，这样可以找到更好玩，也贴近孩子生活的一些新游戏玩法，于是我便利用在教学活动中，一次，我让孩子们围成一圈，我先对第一个小朋友说一段耳语，让他们一个挨一个轻轻地把这耳语传递下去，到最后一个，我就请他把听到的耳语大声说出来，开始的时候，耳语传得走样了，但经过多次这样的游戏，孩子们既感兴趣，又能学会倾听，最后，还是把完整的说出来了，他们既高兴又感到自豪。
二、运用教育活动游戏培养幼儿对音乐的兴趣
教育教学游戏活动中，音乐无处不在。比如经常播放一些内容要浅显易懂，生动有趣幼儿歌曲磁带或者光盘，引导孩子听音乐，模仿学习唱歌，进行表演游戏活动。通过幼儿反复听，模仿学唱，并及时给予鼓励与评价，幼儿会由此对音乐产生初步兴趣。还有引导幼儿听音乐表演故事游戏活动。可给幼儿选择一些配上音乐的故事，经常让幼儿欣赏并表演故事。故事中的音乐给语言披上了美妙的色彩，使故事更生动形象。故事中的语言又能帮助幼儿理解音乐形象。这种音乐和语言结合的形式，一定会深深地吸引幼儿，使他渐渐喜欢上音乐。再有可让幼儿听不同性质的音乐，帮助幼儿展开想象的翅膀，启发他探索音乐的性质（进行曲、舞曲、摇篮曲），然后让幼儿讲讲听后的想象并编排相应的动作。这样，不但可发展幼儿的听觉，还可以培养幼儿的口语表达能力、肢体动作协调能力。
此外还可以让幼儿听各种带词的歌曲（当然是儿童歌曲）与标题音乐，启发幼儿把自己在听音乐时所想象到的内容画出来，进行绘画游戏活动。幼儿一定会感到很有趣。或者老师启发幼儿听了音乐，自由探索音乐的拍率、节奏等，然后用身体动作表现音乐进行创编游戏，在表现中让幼儿探索自我的感觉。当看到他们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来，脸上的表情就丰富起来时，我就知道孩子们是喜欢音乐的，对音乐是好奇的。而好奇心恰恰是兴趣的一个起点。
三、在亲子游戏活动中培养幼儿对音乐的兴趣
在家庭中，鼓励家长购买一些幼儿歌曲光盘或者磁带，一边播放音乐一边进行亲子活动，让孩子在活动中增趣，耳渲目染感受音乐的美，对音乐产生兴趣。比如亲子游戏《小猪睡觉》，用生动、形象的语言先讲了一个故事请幼儿猜猜，“草地上来了一个可爱小动物，它长着大大的耳朵，胖胖身体，还有一条小尾巴。它吃饱了就靠在大树旁睡觉了，呼噜呼噜可真舒服。这是谁呢？”一边讲一边夸张地做动作，幼儿一猜就猜出是小猪。然后播放相应的音乐进行游戏，请孩子听音乐模仿小猪的动作，孩子在模仿中很好地感受了音乐，掌握了节奏，很快在游戏中学会了这首歌曲。
总之，丰富多彩的游戏活动以其形象性、情感性陶冶着幼儿，使幼儿沉浸在欢乐之中，他们对音乐的兴趣愈来愈浓厚了。