论文部分内容阅读
残余应力是各种加工工艺产生的一种现象,是能量储存不均匀造成的,是材料内部不均匀塑性变形的结果,其本质是晶格畸变,而晶格畸变很大程度上是由位错引起的。根据等直纯弯曲梁建立了残余应力的力学模型,探讨了残余应力调整的方法。
残余应力及其本质探讨
【摘 要】
：
残余应力是各种加工工艺产生的一种现象,是能量储存不均匀造成的,是材料内部不均匀塑性变形的结果,其本质是晶格畸变,而晶格畸变很大程度上是由位错引起的。根据等直纯弯曲梁
【机 构】
：
陕西国防工业职业技术学院
【出 处】
：
陕西国防工业职业技术学院学报
【发表日期】
：
2008年4期
其他文献
最近，俄勒冈州政府与香港商务及经济发展局正式签署了一项协议．这将有助于促进美国俄勒冈州葡萄酒在中国的销售。与俄勒冈州一起签署该协议的还有华盛顿州，这是美国首次签订此类
随着新课改的实施,学生的创新意识与创新能力显得尤为重要。培养学生的类比思维能让学生猜想与发现结论,从而寻找解题思路。笔者为福建省长汀县南山中学＂三以＂（以学为主,以思为
3月初，笔者从波尔多葡萄酒学校受训回来，带着满满的收获，除了几瓶好酒、千多张照片外，还有法国酒界大大小小的新闻事件。最后一天的课结束后，一出课堂就看到葡萄酒之家的酒吧大堂
据悉．10月29日在香港会展中心举行的苏富比拍卖会中将有一批拉菲馆藏级珍稀葡萄酒进行拍卖．年份最早的是1869年份的酒庄酒。
作文教学作为语文教学效果的综合体现，语文学科教学的综合能力最终体现在学生的作文水平上。然而，作文教学一直是语文教学老大难的问题。学生十分惧怕作文，尽管教师在课堂上讲得
落实新课程理念，构建高效课堂，教师必须学会构建并优化课堂教学模式。构建教学模式如同学习书法，书法有临帖、入帖、出帖三个阶段，遵循由浅入深、由量变到质变的规律。同样，构建课堂教学模式也可以有观模、临模、建模三个阶段。观模即学习模仿已有的先进课堂教学模式，如书法之入门，特点是形似；临模即践行模式，真正把握模式的精髓和实质，如书法之习成，特点是神似；建模即灵活运用所学，并有新的感悟和所得，构建符合学情的
什锦鸡肉饭 新鲜的蔬菜，香糯的米饭．营养的鸡肉，把它们统统放进电饭煲里，只需接上电源，按下开关，然后你就可以美美地坐在沙发上．翻翻书，喝喝茶。一会儿功夫．就可以享用美味的鸡肉饭了
"两课"是我国高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主干线。提高"两课"教学效果是实现"两课"教育"三进"的关键所在。目前,"两课"教学效果不理想是一个普遍的事实。本文通
建构主义认为：＂学习者作为学习主体,他们对外在世界有自己独特的感知过程。＂在数学活动中,每个学生的知识基础和思维能力是不一样的,对数学知识的理解也不同,因此,被动地让学生