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随着新课改的实施,学生的创新意识与创新能力显得尤为重要。培养学生的类比思维能让学生猜想与发现结论,从而寻找解题思路。笔者为福建省长汀县南山中学＂三以＂（以学为主,以思为中心,以实践为立足点）高效课堂教学改革课题负责人,文章选取中学数学教学内容为例,结合学校启动近十年的＂三以＂特色教学改革,探讨在＂三以＂高效课堂改革背景下如何对学生进行类比思维培养。