【摘 要】
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正如 此刻 我坐在桌前 阳光洒进窗 我在静静地读书 抬头 窗外的柳梢轻轻地舞 正如 彼时 车行驶在高速 綠色的海洋里畅行无阻 我悠闲地看 光影变幻中的山峰山谷 正如 刚刚 我放下电话 想象我的老妈 正推着轮椅 和老街坊聊天 暖风中缓缓散步 正如 周末回老屋 一家人 坐着藤椅 喝着茶 随便聊 不知不觉 就是一个下午
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正如
此刻
我坐在桌前
阳光洒进窗
我在静静地读书
抬头
窗外的柳梢轻轻地舞
正如
彼时
车行驶在高速
綠色的海洋里畅行无阻
我悠闲地看
光影变幻中的山峰山谷
正如
刚刚
我放下电话
想象我的老妈
正推着轮椅
和老街坊聊天
暖风中缓缓散步
正如
周末回老屋
一家人
坐着藤椅 喝着茶
随便聊
不知不觉
就是一个下午
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【摘要】“读书报告”能帮助阅读者在阅读与撰写的过程中提高其思维能力和写作水平，这种抽象思维正是高考语文作文审题立意关键之处。 【关键词】抽象思维;读书报告;作文审题 “读书报告”是一种读与写的结合，并且是能帮助阅读者在阅读与撰写的过程中提高其思维能力和写作水平的有效辅助手段。笔者正是看中这一点，将这种阅读与写作兼容的形式运用于高中语文教学中，以便增强学生的语文素养。 一、读书报告
【摘要】本文以让学生撰写读书报告的方式来调动学生写作的积极性，更通过具体指导的方法来提高他们撰写读书报告的水平，并以此让学生在写作过程中化被动为主动，掌握写作的主动权。 【关键词】读书报告;积极性;主动权;写作;表达 在作文教学中要找到一种合理的途径来提升学生的写作的积极性，让学生真正掌握写作的主动权，做到自主写作，自由表达。通过笔者长期的教学实践，我认为让学生撰写读书报告是提升学生写
班级管理工作是学校的一项中心工作。班主任工作忙，不可能每时每刻都跟在学生后面，有一支精干高效的班干部队伍是班级管理成功的一半。班干部是班主任的“左右手”，是联系教师和学生之间的重要桥梁与纽带，是学校工作开展的得力助手，是班级工作得以落实的具体组织者、协调者。作为班主任，如何充分发挥班干部在班級管理中的作用，成为班级管理工作的一个重点。 一、做好班干部的选拔和培养工作 班主任要想发挥班干
事件一，上午第四节课： 刚进教室，一个学生告状：“老师，李某捡到东西不交，自己玩！”我眉头一皱：“让他放我桌上！”告状的学生一吐舌头走开了。东西是放桌子上了，捡东西的学生却好像偷东西被抓住一样，低着头不敢说话。看到捡东西的学生的表情，我当时心里不禁一颤，感觉自己态度的不对。但随后上课铃响起，我就开始上课了。下课后，我为自己课前的态度向学生道歉，也与学生沟通了捡到东西后应及时交给老师或归还失主
在自读课上如何体现教师的引导作用？教师怎样有效把握学生的自读效果？这是教师目前最困惑的两个问题。笔者认为，自读课要体现“自读”，教师只能提纲挈领地指导;自讀课要运用阅读策略，教师不能只是简单地将书本知识告诉学生，而是得让学生发现、体悟、阐释、习得、运用，进而变为“活的智慧”。在自读课上使用学习单，既可以内用阅读策略还可以外显内隐思维，能在一定程度上达成自读课教学的目的。 例如自读课文《带上她
随手打开一张贺卡，只见上面写着：“李老师，还记得我的“名人名言”考了满分吗？我们感谢您的宽容！祝您永远年轻帅气！”这是刘佳送给我的。这让我不由得回想起给他们上第一堂课的情景。 新学期第一堂语文课的铃声响后，当我走进四年级（2）班的教室，看到教室里陌生的学生们表情木讷。我浅笑着与他们问好后，拿出抱在怀中的试卷，轻轻地说：“这堂课，我们要先进行一个小测验……”教室里立即嗡嗡地响起一阵低语，惊讶、
根据小学语文“新课标”的要求，教师要注重阅读教学，培养学生的阅读兴趣，精心设计阅读环节，让他们通过阅读获得对课文的深刻感受，促进语文思维深入发展。在积极阅读中，学生的阅读能力得到提高，语文知识不断积累，可以有效提高他们的语文学习能力。在阅读过程中，为了提高学生的阅读质量，教师要加强对他们阅读方法的指导，让他们掌握有效的阅读方法，实现高效的小学语文阅读教学。 一、以学生为主体，培养阅读兴趣
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《语文课程标准》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。” 我认为初中字词的教学重点是生字学习与错别字的纠正。 一、关于生字的学习 教学时间大多放在新课的分析之前的正音识字或是在默写前的环节。上新课时可以用PPT图片显示读音与字形，学生在老师或是同学的引领下读准字音，然后是字形环节，老师可以板书生字正确的笔顺，也可以学生自主合
随着“新课标”的进一步深化和发展，高中语文写作教学也面临着更高的要求和挑战，在“新课标”的大背景之下，高中语文写作教学不仅要适应学生的学习需要，同时也要将学生未来的学习和发展需求纳入高中写作教学的教学范畴，提升教学质量。 首先，高中语文写作教学最重要的教学任务，便是引导和指导学生进行语文写作相关专业知识的学习，引导学生进行有效的写作训练和练习，提升学生的写作质量，使学生养成良好的写作习惯。但