【摘 要】
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央视的海量资源只是做新媒体的原料,现在需要的是点石成金的手指,改编或许是一条出路失去渠道优势的央视在内容上和地方电视台、民营制作机构站在同一条起跑线上,接受市场的
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央视的海量资源只是做新媒体的原料,现在需要的是点石成金的手指,改编或许是一条出路失去渠道优势的央视在内容上和地方电视台、民营制作机构站在同一条起跑线上,接受市场的考验。新媒体和传统电视媒体的显著不同是,新媒体不再依赖于单一的传播渠道,并且市场化的程度
The massive resources of CCTV are just the raw materials for new media. What is needed now is the golden finger. Adaptation may be a way out of channel advantages CCTV and the local television stations, private production organizations standing on the same starting line to accept the market The test. The significant difference between the new media and the traditional television media is that new media no longer rely on a single channel of communication and the degree of marketization
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摘 要：新课程标准要求初中数学教学活动要充分考虑不同层次的学生特点，针对差异因材施教，倡导分层次教学，完善初中教学活动，提高初中数学教学质量。 关键词：新课程标准；初中数学；分层教学 新课程标准下的初中数学分层次教学法在最大程度上对不同层次的学生进行全方位、因材施教。心理学家实验研究表明初中学生的数学能力存在不同层次水平。所以需要我们将学生进行层次划分，根据不同层次的学生特点设置不同的教学目标
构建社会主义和谐社会领导班子是关键。怎样才能建设一个和谐型领导班子,进而为全面建设小康社会与和谐社会建设的目标任务发挥保证作用呢?本文就农业银行(以下简称“农行”)
摘 要：如何开展有效的政治教学，让学生爱上政治课，不断创新教学形式，培养学生自主学习的能力，培养学生的创新精神，提高学生的实践能力，是现今每名政治教师所关注的重点。 关键词：兴趣；情境；实践 思想政治课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。如何开展有效的政治教学，让学生爱上政治课，不断创新教学形式，培养学生自主学习的能
咳嗽是儿科临床最常见的症状之一。小儿咳嗽因其病程长短不同可分为两类,咳嗽持续时间小于4周即急性咳嗽,4周及以上则归为慢性咳嗽。多种因素均可能引起小儿急性咳嗽,最多见
在小学学科教学中渗透心理健康教育是指任课教师根据学科、教材及小学生的心理特点，有计划、有目的地挖掘整个学科教学过程中的心理教育资源，自觉地运用心理学的原理和方法，在授予小学生一定的知识技能、发展他们智力和创造力的同时，从不同侧面维护和增进小学生的心理健康水平，形成小学生健全人格所采取的各种积极措施。我认为，作为任课教师，无论从小学生心理发展特点来看，还是从学科教学的时间、空间及教学的内容上来看，学
在数学教学中，好的情景可以唤起学生对知识的求知欲和解决问题的冲动，是学生好奇积极探索的源泉。是学生发展的沃土，因此教师要从激发学生的学习兴趣入手，根据学生的年龄特征，采用多种课堂形式使学生创造性的，主动性的去探求知识的形成过程。那么如何创设有效教学情境呢？，我以十几年的教学摸索，认为应该做到以下几个方面： 一、创设情境培养学习兴趣 兴趣是最好的老师，是学习的动力，可以启发和激发学生的学习兴趣，
语文教学花得时间较多，但却收效较低，远比不上数学的教学效率，教学成绩也相差较远，那么教师应如何发挥能动作用，让学生学得主动，学得积极，使小学语文课堂教学效率明显提高呢？我通过理论学习、教学观摩，尝试了国内较为先进的课堂教学模式“先学后教当堂训练”模式，效果较好，也有了一些思考。“先学”，是指学生按照教师揭示的教学目标及自学指导，看书、自学、练习。“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的
提高备课实效是优化课堂教学的基础，也是打造高效课堂的关键。高效课堂强调学生自主学习，让学生做课堂的主人，提倡学生"先学"老师"后教"。然而，对于现代教学改革而言，传统的教學方法已不能满足需要，将新的教学理念应用到课堂教学中去变得十分紧迫。那么，如何才能备好课，以达到高效课堂的目的呢？ 1备教学目标 备课时，我们一些老师往往凭着自己的感觉备课，忽略了教学目标，一节课备下来，目标模不明确，一节课下
摘 要：中学音乐教师要优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高音乐教学效率，打造高效课堂。首先要调动感官协同，利用多媒体辅助教学，充分调节学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官的有机结合；其次是激发学习热情，突出了学生的主体地位，促进学生的审美能力的形成与发展；最后还要引导学生探索，鼓励学生独立思考，大胆探索，让学生根据自己的学识、情感、想象和个性来表达自己对音乐的认识和理解。 关键词：中学；音乐；高
小学阶段的学生正处在生理、心理发育的关键期，这一阶段是人生发展的奠基时期，此时打下的教育基础将影响每个学生的一生。 当今社会环境复杂多变，作为教师，担负着塑造学生灵魂的伟大使命，应站在时代的高峰担当起历史赋予的使命。列宁曾经说过：“没有人的情感，就从来没有、也不可能有人对于真理的追求。”心理学的研究表明，人们对他人态度的判断，首先是看他表现的情感而不是看他的谈话内容。同样地，学生是否接受老师的教