论文部分内容阅读
摘要：学校发展战略着眼于社会需求与学校办学实际，是学校对其长远发展目标及行动路线所作的宏观的和有预见的构想与安排。对内以这一蓝图促进学校综合发展，对外作为“亮点”，为学生和其他社会公众提供新内容和新水平的服务，扩大学校的服务契机和服务水平，从而扩大学校的社会影响。本文以广州市番禺区红郡小学战略规划为例，简述学校从制定、实施到如今圆满完成规划后，学校的综合发展，浅谈发展战略规划与学校内涵式发展。
关键词：发展战略规划;学校;内涵式发展
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0056-02
引言：学校没有特色，教育就没有生气，学校就难以持续发展。面对飞速发展、日新月异的周边环境，怎样抓住前所未有的机遇、实现跨越式发展是各个学校必须认真思考的问题。寻找学校持续发展的生长点，创出品牌，关键在于找准学校的办学方向，而针对新的机遇与挑战，制定一份既立足国情校情、又紧跟世界发展趋势的战略规划，对于立志创建一流的学校来说有着十分重要的意义。广州市番禺区红郡小学创办于2014年，在“以美育美”办学理念的引领下，学校制定了《践行“六美”，收获“四心”——广州市番禺区红郡小学五年发展规划》，至今已圆满完成。基于此，本文将浅谈发展战略规划与学校内涵式发展的同时，也为学校第二个五年发展规划提供借鉴。
1.规划发展蓝图，明确轴心目标
学校发展战略规划是针对学校目前存在的问题和未来的发展目标而制定的，它不追求逻辑的严密，所注重的是规范的操作、程序的合理，以及日后的真正落实、评估和督促。提高学校的办学质量、知名度。它主要分为三个主体部分，分别是：学校总体战略规划、课程和队伍建设战略规划、校园发展战略规划。其中总体发展战略规划决定着课程和队伍建设战略规划、校园发展战略规划;课程和队伍建设战略规划要服从于总体发展战略规划，同时又影响着总体发展战略规划;校园发展战略规划一般要围绕和配合总体发展战略规划、课程和队伍建设战略规划去进行，在很大程度上影响和制约着总体发展战略规划、课程和队伍建设战略规划的制定和实施。三者间的关系密不可分，相互作用。
1.1 学校总体战略规划
学校总体发展战略规划对于每个学校的可持续发展都起到了至关重要的作用，好的学校发展战略规划关键是要结合社会需求和学校实际，建立客观、合理、科学的学校发展目标体系。广州市番禺区红郡小学创办于2014年，是一所新建的公办小学，也是一所花园式现代化学校。学校占地面积16000多平方米，建筑面积11000多平方米。作为一所新学校，制定一份具体、可实施、可检查评价、能够指引学校未来发展的战略规划是办学的重中之重。为达到通过生活中各种美的形象，唤起孩子的情感共鸣，使孩子在愉悦中，获得知识，掌握技能，形成良好的品德习惯，使身心得到全面和谐发展的目标，学校便结合番禺区文化背景和学校办学特色，提出了“以美育美”的办学理念，核心是育人之美，手段是以美施育，目的是成人之美。为了实现“美满红郡”办学目标，把红郡小学打造成一座美丽、完美、圆满的学校，通过精心设计，打造和美校园;精打细算，开展纯美德育活动;精益求精，塑造雅美师生;精雕细刻，编订溢美课程;精诚合作，培育和美制度等六个方面的美，从而使红郡小学走上正规化、规范化、规模化的发展道路，成为一所学生开心、教师舒心、家长放心、社会倾心的“四心”学校。
1.2 课程和队伍建设战略规划
（1）课程战略规划：在总体战略规划的基础上，红郡小学致力通过引进课改理念、优化教学技能、课题研究等方式，营造悦美课堂，走出符合学校理念的课改之路;通过成立校本课程开发队伍、整合基础课程、开发校本课程等方式，开发溢美校本课程，形成“以美育美”理念下校本课程体系。
（2）教师队伍战略规划：为了实施雅美教师校本培训计划，促进教师发展，红郡小学提出了通过展现教师仁爱、雅美的精神风貌修师德;大力宣传学校文化和理念活教脑;开展校本培训计划强教技;开展课余精神理疗活动暖师心等途径，实施雅美教师校本培训计划。通过师德培训，提高教师的职业道德水平;通过校本专题培训等措施提高教师专业知识和综合业务能力;通过推门听课，“请进来，走出去”、教师沙龙等多形式的活动，本着“鼓励为主，适当引导，循序渐进，逐步提高”的原则与老师进行对话，引导教师走专业化发展之路，建立教师职业成功感和幸福感，达到促进教师的成长与飞跃的目标。
1.3 校园发展战略规划
校园战略规划主要通过自然环境文化和人文环境文化两个方面进行规划。在打造美的校园环境的同时，注重人文环境。
2.实施战略规划，培养“立全人”
学校发展战略规划是前提，严格执行是关键。学校发展战略或规划虽然对结构和逻辑上有一定的要求，但更為注重的是战略或规划在实际操作过程中的效果及对学校发展所能产生的实际作用和影响。
2.1 实施“八大工程”，学校发展整体提升
学校战略规划实施过程中，红郡小学在规划蓝图的指引下，以推动“八大工程”：（1）校园环境的美化优化工程;（2）教育教学质量的信誉工程;（3）教师专业发展的提高工程;（4）文化挖掘创新的育人工程;（5）教育科研强校的品牌工程;（6）教育资源开发的活血工程;（7）后勤服务保障的民心工程;（8）民主科学推进的灵魂工程的实施，实现从规模发展到内涵发展的转变，从规范办学到特色发展的跨越。
2.2 实施课程改革，培养“立全人”
通过课题实践研究，将“三品”教育形成校本化、主题化、系列化和课程化。在实施国家课程和地方课程的基础上，红郡小学根据学校特色发展与学生需求，分年段开设了传统文化课与礼仪课，内炼德行美;开设了多彩书画课，孕育气质美;开设了校园音乐课，感知欣赏美;开设了综合实践课，探究体验美。从“立德”来培养有独立思想、完善人格且具有良好品质及乐于服务的小学生;从“立行”来培养有明辨是非、毅以持恒且具有行思动力及创新能力的小学生;从“美”来培养有自信、从容、且具有创新精神的学子。通过“至教育美”强调从“德品”、“才品”、“艺品”三方面来培养德才兼备、全面发展且有个性特长的现代公民，谓“立全人”。
3.及时总结提升.推动内涵式发展
学校发展战略规划是学校坚持依法治校、规范办学、加强全面质量管理的重要基础，也是实现学校工作动态平衡，完善校本管理机制，促进学校自主发展的前提，为学校综合实力的提升提供了助力。在“以美育美”独具特色的办学理念和《广州市番禺区红郡小学五年发展规划》的引领下，经过五年的发展，在理念层面：学校以“修美善之质，成美慧之才”为校训，以师德建设、学科建设、高效课堂、学生风貌、层级与扁平化结合管理为着力点，展开了一系列工作。形成了“仁爱雅美”的教风、“身心齐美”的校风、“乐学和美”的学风。在校园发展和师生队伍建设方面：形成了绿、美、净、雅的教育氛围与环境，使得全校师生在美的校园中接受美的熏陶，感受美的存在。打造了一支崇美向善、内外兼修的雅美师生队伍。在育人方面：以活动为载体，形成了校园十大特色活动，让学生在日常生活的一举一动、一言一行中体现美。在课堂发展和课程建设方面：打造了美的课堂，让学生在活跃、融洽、愉悦的氛围中美妙学习，体验美。同时开设了多门校本课程，让学生在高雅、祥和的艺术氛围中欣赏美、畅想美，始终致力于打造具有红郡文化特色的“课程改革”品牌学校。从办学理念、师资建设、学科建设、人才培养等多方面，推动学校实现了内涵式发展。
学校战略规划具有一定的持续性和动态性。这也要求学校对自身系统地、及时地进行自评，以此为基础，根据学校的办学目标和社会的需求及时的制定、实施、评价、修改、完善发展战略规划。
教育的发展需要有前瞻性的思考和规划好发展蓝图。实施发展战略规划的过程也是推动学校实现跨越式、内涵式发展的过程。因此学校发展战略规划应该立足于学校的发展实际，与学校工作相结合，围绕轴心自标持续实施，合理推进，才能推动学校的内涵升级，向品牌学校迈进。
参考文献：
[1]刘强.论战略管理与高校内涵式发展[J].黑龙江高教研究，2019（06）：6-11.
[2]王凤臣.高等院校发展战略规划编制与实施简析——以东北农业大学为例[J].东北农业大学学报（社会科学版），2018，16（04）：64-69.
[3]王延寿.调整完善校园规划保障学校内涵式发展[J].池州学院学报，2018，32（02）：8-9.
关键词：发展战略规划;学校;内涵式发展
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0056-02
引言：学校没有特色，教育就没有生气，学校就难以持续发展。面对飞速发展、日新月异的周边环境，怎样抓住前所未有的机遇、实现跨越式发展是各个学校必须认真思考的问题。寻找学校持续发展的生长点，创出品牌，关键在于找准学校的办学方向，而针对新的机遇与挑战，制定一份既立足国情校情、又紧跟世界发展趋势的战略规划，对于立志创建一流的学校来说有着十分重要的意义。广州市番禺区红郡小学创办于2014年，在“以美育美”办学理念的引领下，学校制定了《践行“六美”，收获“四心”——广州市番禺区红郡小学五年发展规划》，至今已圆满完成。基于此，本文将浅谈发展战略规划与学校内涵式发展的同时，也为学校第二个五年发展规划提供借鉴。
1.规划发展蓝图，明确轴心目标
学校发展战略规划是针对学校目前存在的问题和未来的发展目标而制定的，它不追求逻辑的严密，所注重的是规范的操作、程序的合理，以及日后的真正落实、评估和督促。提高学校的办学质量、知名度。它主要分为三个主体部分，分别是：学校总体战略规划、课程和队伍建设战略规划、校园发展战略规划。其中总体发展战略规划决定着课程和队伍建设战略规划、校园发展战略规划;课程和队伍建设战略规划要服从于总体发展战略规划，同时又影响着总体发展战略规划;校园发展战略规划一般要围绕和配合总体发展战略规划、课程和队伍建设战略规划去进行，在很大程度上影响和制约着总体发展战略规划、课程和队伍建设战略规划的制定和实施。三者间的关系密不可分，相互作用。
1.1 学校总体战略规划
学校总体发展战略规划对于每个学校的可持续发展都起到了至关重要的作用，好的学校发展战略规划关键是要结合社会需求和学校实际，建立客观、合理、科学的学校发展目标体系。广州市番禺区红郡小学创办于2014年，是一所新建的公办小学，也是一所花园式现代化学校。学校占地面积16000多平方米，建筑面积11000多平方米。作为一所新学校，制定一份具体、可实施、可检查评价、能够指引学校未来发展的战略规划是办学的重中之重。为达到通过生活中各种美的形象，唤起孩子的情感共鸣，使孩子在愉悦中，获得知识，掌握技能，形成良好的品德习惯，使身心得到全面和谐发展的目标，学校便结合番禺区文化背景和学校办学特色，提出了“以美育美”的办学理念，核心是育人之美，手段是以美施育，目的是成人之美。为了实现“美满红郡”办学目标，把红郡小学打造成一座美丽、完美、圆满的学校，通过精心设计，打造和美校园;精打细算，开展纯美德育活动;精益求精，塑造雅美师生;精雕细刻，编订溢美课程;精诚合作，培育和美制度等六个方面的美，从而使红郡小学走上正规化、规范化、规模化的发展道路，成为一所学生开心、教师舒心、家长放心、社会倾心的“四心”学校。
1.2 课程和队伍建设战略规划
（1）课程战略规划：在总体战略规划的基础上，红郡小学致力通过引进课改理念、优化教学技能、课题研究等方式，营造悦美课堂，走出符合学校理念的课改之路;通过成立校本课程开发队伍、整合基础课程、开发校本课程等方式，开发溢美校本课程，形成“以美育美”理念下校本课程体系。
（2）教师队伍战略规划：为了实施雅美教师校本培训计划，促进教师发展，红郡小学提出了通过展现教师仁爱、雅美的精神风貌修师德;大力宣传学校文化和理念活教脑;开展校本培训计划强教技;开展课余精神理疗活动暖师心等途径，实施雅美教师校本培训计划。通过师德培训，提高教师的职业道德水平;通过校本专题培训等措施提高教师专业知识和综合业务能力;通过推门听课，“请进来，走出去”、教师沙龙等多形式的活动，本着“鼓励为主，适当引导，循序渐进，逐步提高”的原则与老师进行对话，引导教师走专业化发展之路，建立教师职业成功感和幸福感，达到促进教师的成长与飞跃的目标。
1.3 校园发展战略规划
校园战略规划主要通过自然环境文化和人文环境文化两个方面进行规划。在打造美的校园环境的同时，注重人文环境。
2.实施战略规划，培养“立全人”
学校发展战略规划是前提，严格执行是关键。学校发展战略或规划虽然对结构和逻辑上有一定的要求，但更為注重的是战略或规划在实际操作过程中的效果及对学校发展所能产生的实际作用和影响。
2.1 实施“八大工程”，学校发展整体提升
学校战略规划实施过程中，红郡小学在规划蓝图的指引下，以推动“八大工程”：（1）校园环境的美化优化工程;（2）教育教学质量的信誉工程;（3）教师专业发展的提高工程;（4）文化挖掘创新的育人工程;（5）教育科研强校的品牌工程;（6）教育资源开发的活血工程;（7）后勤服务保障的民心工程;（8）民主科学推进的灵魂工程的实施，实现从规模发展到内涵发展的转变，从规范办学到特色发展的跨越。
2.2 实施课程改革，培养“立全人”
通过课题实践研究，将“三品”教育形成校本化、主题化、系列化和课程化。在实施国家课程和地方课程的基础上，红郡小学根据学校特色发展与学生需求，分年段开设了传统文化课与礼仪课，内炼德行美;开设了多彩书画课，孕育气质美;开设了校园音乐课，感知欣赏美;开设了综合实践课，探究体验美。从“立德”来培养有独立思想、完善人格且具有良好品质及乐于服务的小学生;从“立行”来培养有明辨是非、毅以持恒且具有行思动力及创新能力的小学生;从“美”来培养有自信、从容、且具有创新精神的学子。通过“至教育美”强调从“德品”、“才品”、“艺品”三方面来培养德才兼备、全面发展且有个性特长的现代公民，谓“立全人”。
3.及时总结提升.推动内涵式发展
学校发展战略规划是学校坚持依法治校、规范办学、加强全面质量管理的重要基础，也是实现学校工作动态平衡，完善校本管理机制，促进学校自主发展的前提，为学校综合实力的提升提供了助力。在“以美育美”独具特色的办学理念和《广州市番禺区红郡小学五年发展规划》的引领下，经过五年的发展，在理念层面：学校以“修美善之质，成美慧之才”为校训，以师德建设、学科建设、高效课堂、学生风貌、层级与扁平化结合管理为着力点，展开了一系列工作。形成了“仁爱雅美”的教风、“身心齐美”的校风、“乐学和美”的学风。在校园发展和师生队伍建设方面：形成了绿、美、净、雅的教育氛围与环境，使得全校师生在美的校园中接受美的熏陶，感受美的存在。打造了一支崇美向善、内外兼修的雅美师生队伍。在育人方面：以活动为载体，形成了校园十大特色活动，让学生在日常生活的一举一动、一言一行中体现美。在课堂发展和课程建设方面：打造了美的课堂，让学生在活跃、融洽、愉悦的氛围中美妙学习，体验美。同时开设了多门校本课程，让学生在高雅、祥和的艺术氛围中欣赏美、畅想美，始终致力于打造具有红郡文化特色的“课程改革”品牌学校。从办学理念、师资建设、学科建设、人才培养等多方面，推动学校实现了内涵式发展。
学校战略规划具有一定的持续性和动态性。这也要求学校对自身系统地、及时地进行自评，以此为基础，根据学校的办学目标和社会的需求及时的制定、实施、评价、修改、完善发展战略规划。
教育的发展需要有前瞻性的思考和规划好发展蓝图。实施发展战略规划的过程也是推动学校实现跨越式、内涵式发展的过程。因此学校发展战略规划应该立足于学校的发展实际，与学校工作相结合，围绕轴心自标持续实施，合理推进，才能推动学校的内涵升级，向品牌学校迈进。
参考文献：
[1]刘强.论战略管理与高校内涵式发展[J].黑龙江高教研究，2019（06）：6-11.
[2]王凤臣.高等院校发展战略规划编制与实施简析——以东北农业大学为例[J].东北农业大学学报（社会科学版），2018，16（04）：64-69.
[3]王延寿.调整完善校园规划保障学校内涵式发展[J].池州学院学报，2018，32（02）：8-9.