论文部分内容阅读
随着近年来各类数字媒体艺术在各行各业的广泛应用，社会相应需求岗位也日渐增多。根据这一发展趋势各大高职院校对于数字媒体艺术专业人才培养的重视程度日渐提高，课堂教学是该专业人才培养的重要组成部分，而如何提高课堂教学效率，拓展学生就业技能则是摆在一线教师面前的一道难题。本文从线下真实课堂和线上虚拟课堂这两个不同教学场景出发，结合教师和学生这对主体，讨论高职数字媒体艺术专业的课堂教学突破方法。