论文部分内容阅读
摘要:作者对绍兴文理学院252名入党积极分子和学生党员的思想政治状况进行问卷调查分析,结合自己的工作实践,倡导搭建多方位教育平台,加强大学生党员的政治信仰教育;建立健全、行之有效的学生党员管理制度;深入生活,用社会实践进行“现身教育”。
关键词:思想政治教育 大学生党员 入党积极分子
为有针对性地解决高校党员的思想认识问题,加强学校党建工作,我们以座谈会、调查问卷和研讨会等形式对我校252名大学生党员和入党积极分子的思想状况进行了全面的调查分析。问卷主要涉及大学生党员的政治理论修养、价值取向、行为表现和党组织生活四大部分内容,共16题,发放260份样卷,回收率为96.9%。
通过调研,可以看到我校学生党员队伍思想状况总体上保持着积极、健康、向上的精神风貌。但同时,也反映出一些值得我们关注和深思的问题,比如:
1.有些学生党员对共产主义信仰产生困惑,对中国政治发展趋势感到迷茫。调查显示,有16.2%的人对“私有化是我国社会发展的必然选择”表示认同;3.6%的人表示“社会主义、资本主义走向趋同”。这些数据说明:在基本政治理论观念等重大问题上,一些学生党员认识模糊,对社会主义的基本价值尺度缺乏明确认识。对于这种状况,高校的党务工作者必须高度重视,必须在今后的党员教育中有针对性地加以引导。
2.各种西方社会思潮影响学生党员的人生价值取向。在人生价值取向上,调查显示,12.7%的人认为,随着市场经济体制的进一步发展,个人主义价值观将趋于主导;在回答“人们的社会行为实际上是‘主观为自己,客观为别人’的问题”上,有7.5%的人表示认同,还有3.6%的人认为“竞争可以不择手段”。这些数据说明,受社会思潮影响,一些学生党员的思想认识“趋于现实”,出现了个人至上、金钱至上的错误价值取向。
3.党组织生活匮乏影响大学生党员理论学习长效性。在对目前我校党组织生活状况的调查中可以得知,有2.8%的人一年中從未参加过组织生活,有3.6%的人一年只参加过一次组织生活,31.3%的认为组织生活的授课形式单一,活动内容匮乏,针对性不强,直接影响了学生党员持续性的理论学习教育。
4.市场经济的负面效应直接导致大学生入党动机多元化。在入党动机问题上,调查中回答“你申请加入中国共产党的主要动机”时,有35.3%的人认为“入党是一件光荣的事,能体现个人的价值”,54.7%的人选择“有利于就业和个人的前途”,还有5.2%的人是认为“周围都要求入党,我不入不好”。从调查中我们可以看到一些学生党员在入党动机上呈现出个人主义、实用主义倾向,甚至少数大学生把入党看作是实现个人利益的一种手段。
面对上述调查结果,如何在大学生中进行入党教育,加深学生对党组织的认识和热爱是基层党组织工作的重点和难点。
1.搭建多方位教育平台,加强大学生党员的政治信仰教育。高校要把加强对大学生党员进行马克思主义理想信念教育作为核心内容,引导大学生党员自觉开展理论学习,树立科学的价值观和世界观,学会运用马克思主义的观点和方法来分析问题、解决问题;同时高校还要拓宽理论素质教育平台。
2.建立健全行之有效的学生党员管理制度。管理制度应包括:在入党方面,健全入党积极分子考核的指标体系,将党章考试成绩和学习成绩纳入考察重点;在党员管理方面,建立全面的考评制度,如民主评议、思想汇报制度等,要制订严格的学习计划和考核制度,使学习内化为学生党员的自觉行为;在党支部建设方面,要创新组织生活会形式,丰富组织生活内容,激发学生党员参与热情。
3.深入生活,用社会实践进行“现身教育”。“实践是检验真理的唯一标准”,当代大学生党员大多“从一而终”式从小学一直升学进入大学学习,缺乏对现实社会的了解,对党的路线、方针、政策也缺乏深刻理解,从而容易产生一些模糊认识、理想困惑等消极表现。高校要及时通过组织学生党员参加社会实践活动,用直观的事实让他们亲身体验党的路线、方针、政策的正确性,增强对国情和国际形势的了解,培养他们实事求是的作风。
参考文献
1.陆沪根.党校教育规律研究[M].上海:华东师范大学出版社,2007.
2.贺江红.充分发挥学生党员在学风建设中的作用[J].大学时代下半月,2006.(7) .
关键词:思想政治教育 大学生党员 入党积极分子
为有针对性地解决高校党员的思想认识问题,加强学校党建工作,我们以座谈会、调查问卷和研讨会等形式对我校252名大学生党员和入党积极分子的思想状况进行了全面的调查分析。问卷主要涉及大学生党员的政治理论修养、价值取向、行为表现和党组织生活四大部分内容,共16题,发放260份样卷,回收率为96.9%。
通过调研,可以看到我校学生党员队伍思想状况总体上保持着积极、健康、向上的精神风貌。但同时,也反映出一些值得我们关注和深思的问题,比如:
1.有些学生党员对共产主义信仰产生困惑,对中国政治发展趋势感到迷茫。调查显示,有16.2%的人对“私有化是我国社会发展的必然选择”表示认同;3.6%的人表示“社会主义、资本主义走向趋同”。这些数据说明:在基本政治理论观念等重大问题上,一些学生党员认识模糊,对社会主义的基本价值尺度缺乏明确认识。对于这种状况,高校的党务工作者必须高度重视,必须在今后的党员教育中有针对性地加以引导。
2.各种西方社会思潮影响学生党员的人生价值取向。在人生价值取向上,调查显示,12.7%的人认为,随着市场经济体制的进一步发展,个人主义价值观将趋于主导;在回答“人们的社会行为实际上是‘主观为自己,客观为别人’的问题”上,有7.5%的人表示认同,还有3.6%的人认为“竞争可以不择手段”。这些数据说明,受社会思潮影响,一些学生党员的思想认识“趋于现实”,出现了个人至上、金钱至上的错误价值取向。
3.党组织生活匮乏影响大学生党员理论学习长效性。在对目前我校党组织生活状况的调查中可以得知,有2.8%的人一年中從未参加过组织生活,有3.6%的人一年只参加过一次组织生活,31.3%的认为组织生活的授课形式单一,活动内容匮乏,针对性不强,直接影响了学生党员持续性的理论学习教育。
4.市场经济的负面效应直接导致大学生入党动机多元化。在入党动机问题上,调查中回答“你申请加入中国共产党的主要动机”时,有35.3%的人认为“入党是一件光荣的事,能体现个人的价值”,54.7%的人选择“有利于就业和个人的前途”,还有5.2%的人是认为“周围都要求入党,我不入不好”。从调查中我们可以看到一些学生党员在入党动机上呈现出个人主义、实用主义倾向,甚至少数大学生把入党看作是实现个人利益的一种手段。
面对上述调查结果,如何在大学生中进行入党教育,加深学生对党组织的认识和热爱是基层党组织工作的重点和难点。
1.搭建多方位教育平台,加强大学生党员的政治信仰教育。高校要把加强对大学生党员进行马克思主义理想信念教育作为核心内容,引导大学生党员自觉开展理论学习,树立科学的价值观和世界观,学会运用马克思主义的观点和方法来分析问题、解决问题;同时高校还要拓宽理论素质教育平台。
2.建立健全行之有效的学生党员管理制度。管理制度应包括:在入党方面,健全入党积极分子考核的指标体系,将党章考试成绩和学习成绩纳入考察重点;在党员管理方面,建立全面的考评制度,如民主评议、思想汇报制度等,要制订严格的学习计划和考核制度,使学习内化为学生党员的自觉行为;在党支部建设方面,要创新组织生活会形式,丰富组织生活内容,激发学生党员参与热情。
3.深入生活,用社会实践进行“现身教育”。“实践是检验真理的唯一标准”,当代大学生党员大多“从一而终”式从小学一直升学进入大学学习,缺乏对现实社会的了解,对党的路线、方针、政策也缺乏深刻理解,从而容易产生一些模糊认识、理想困惑等消极表现。高校要及时通过组织学生党员参加社会实践活动,用直观的事实让他们亲身体验党的路线、方针、政策的正确性,增强对国情和国际形势的了解,培养他们实事求是的作风。
参考文献
1.陆沪根.党校教育规律研究[M].上海:华东师范大学出版社,2007.
2.贺江红.充分发挥学生党员在学风建设中的作用[J].大学时代下半月,2006.(7) .