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摘要:《无舵双螺旋桨微型船舶设计与制造》项目的完成,在大学生的动手实践中提倡动手能力,增加综合性、设计性的创新起到了很好地示范作用。本文探讨了学生如何结合理论所学进行自主选题、自主设计、制作、完成本项目,同时阐述了大学生进行创新项目建设的意义。
关键词:创新精神实践能力个性发展
一、前言
高等教育肩负着培养高素质专业人才和创新人才的重要使命,因此在高等教育中,培养大学生的创新实践能力具有非常重要的现实意义。而我校实施的大学生创新实验项目的建设对鼓励和倡导大学生个性发展,激发和培养大学生的创新精神和实践能力,提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养都起到了积极的作用。
二、创新项目的选题
现阶段,模型制造业颇具规模,尤其是在国外,模型的制造一直就是一個生命力旺盛、拥有广泛群众基础的话题。而在我国,在学生中发起模型活动却不太容易,尤其是学业繁忙的现在,模型这个话题离我们越来越远,导致许多同学的动手能力明显不足。但是,模型的制作不仅能打开学生们的思维,并且可以提高动手能力,可以说是创新教育的一条不错的途径。尤其是在学生进入大学以后,已掌握了一些材料、加工方面的基础知识,为更好制作模型打下坚实的基础。因此,我发起了这次模型创新活动。
三、创新项目的作品
四、创新项目的制作过程
1.电路方面。在船的内部电路方面,最终采用了雷速登遥控赛车的电路板,并加以修改,将其原来的发声线路去除,接上电珠,并且对其进行了防水处理(在电路板表面涂上了一层蜡)。对原来的输出线路也进行了一定的修改,将其输出通道上并联了一路,分别连接两个高功率的电动机。
2.金属加工方面。项目最重要的便是甲板以上的金属模型制作。首先进行收集资料,采购一些模型进行了测绘,再设计自己的结构模型,然后使用CAD软件绘制加工图纸,并且通过数控电火花线切割机床加工出3块断开式甲板,这其中的过程有些是经过几次反复才能确定的。同时通过学生们自己的想象,设计出甲板上的舰桥、塔楼,以及用钢板拼凑出精致的小直升飞机等。而在零件与甲板的连接方式上,我们采取了数控电火花加工技术,使其搭配得天衣无缝。
3.动力系统。完全通过两个螺旋桨来完成整个动力系统,将两个螺旋桨分别置于船身两侧,当其中一个螺旋桨工作而另外一个停止工作时,船身将会大致以不动的螺旋桨为轴进行定轴转动,因此起到转弯的作用。而两个螺旋桨同时运作时,船则能进行直线运动。
整个项目的实施可以说是整个团队共同努力的结果,团队意识至关重要。学生在项目实施过程中也收获颇丰。他们在项目总结中写到:通过此次创新项目的制作,我对产品生产的过程有了进一步的了解。从计划、安排、采购、制作、实验、检测等各个环节中学到了在课堂中学不到的知识。同时通过与别人的合作、交流也增强了我的团队意识。并且在创新项目的制作过程中,每当遇到问题时,我都靠自己的努力,通过翻阅查找资料以及询问老师等途径自行解决,十分有效地培养了我抗挫折的能力。此次项目的制作,对我们来说不仅是技术上的提高,经验的积累,更是面向社会的第一步。让我们学会如何做人,如何做事,我们从中学到许多许多。我们要感谢指导老师对我们的理论指导,感谢实训中心老师给予我们的无私帮助,更感谢学校赋予我们的机会。我们珍惜此次的创新项目,有幸参加工程技术大学的创新项目活动是我们大学四年生活中难忘的一页。
五、结束语
本次项目的实施,学生综合运用了包括金属工艺学、数控加工、机械加工、电子电工以及CAD/CAM等多种学科的知识,同时还需要收集资料、调研、设计、购买材料以及零件加工组装等工作。可以说是学生在迈向社会之前很好的一次锻炼机会,有利于把学生培养成创新性人才,也利于学生的个性发展。同时对于学校进行教学改革、改进教学方法、提高实习和实训环节的教育都起到了一定的积极作用。
参考文献:
1.胡建德等.论创新实践与高教知识能力培育的关系[C].华东高校工程训练学会第八届学术年会论文集,2008,(10).
关键词:创新精神实践能力个性发展
一、前言
高等教育肩负着培养高素质专业人才和创新人才的重要使命,因此在高等教育中,培养大学生的创新实践能力具有非常重要的现实意义。而我校实施的大学生创新实验项目的建设对鼓励和倡导大学生个性发展,激发和培养大学生的创新精神和实践能力,提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养都起到了积极的作用。
二、创新项目的选题
现阶段,模型制造业颇具规模,尤其是在国外,模型的制造一直就是一個生命力旺盛、拥有广泛群众基础的话题。而在我国,在学生中发起模型活动却不太容易,尤其是学业繁忙的现在,模型这个话题离我们越来越远,导致许多同学的动手能力明显不足。但是,模型的制作不仅能打开学生们的思维,并且可以提高动手能力,可以说是创新教育的一条不错的途径。尤其是在学生进入大学以后,已掌握了一些材料、加工方面的基础知识,为更好制作模型打下坚实的基础。因此,我发起了这次模型创新活动。
三、创新项目的作品
四、创新项目的制作过程
1.电路方面。在船的内部电路方面,最终采用了雷速登遥控赛车的电路板,并加以修改,将其原来的发声线路去除,接上电珠,并且对其进行了防水处理(在电路板表面涂上了一层蜡)。对原来的输出线路也进行了一定的修改,将其输出通道上并联了一路,分别连接两个高功率的电动机。
2.金属加工方面。项目最重要的便是甲板以上的金属模型制作。首先进行收集资料,采购一些模型进行了测绘,再设计自己的结构模型,然后使用CAD软件绘制加工图纸,并且通过数控电火花线切割机床加工出3块断开式甲板,这其中的过程有些是经过几次反复才能确定的。同时通过学生们自己的想象,设计出甲板上的舰桥、塔楼,以及用钢板拼凑出精致的小直升飞机等。而在零件与甲板的连接方式上,我们采取了数控电火花加工技术,使其搭配得天衣无缝。
3.动力系统。完全通过两个螺旋桨来完成整个动力系统,将两个螺旋桨分别置于船身两侧,当其中一个螺旋桨工作而另外一个停止工作时,船身将会大致以不动的螺旋桨为轴进行定轴转动,因此起到转弯的作用。而两个螺旋桨同时运作时,船则能进行直线运动。
整个项目的实施可以说是整个团队共同努力的结果,团队意识至关重要。学生在项目实施过程中也收获颇丰。他们在项目总结中写到:通过此次创新项目的制作,我对产品生产的过程有了进一步的了解。从计划、安排、采购、制作、实验、检测等各个环节中学到了在课堂中学不到的知识。同时通过与别人的合作、交流也增强了我的团队意识。并且在创新项目的制作过程中,每当遇到问题时,我都靠自己的努力,通过翻阅查找资料以及询问老师等途径自行解决,十分有效地培养了我抗挫折的能力。此次项目的制作,对我们来说不仅是技术上的提高,经验的积累,更是面向社会的第一步。让我们学会如何做人,如何做事,我们从中学到许多许多。我们要感谢指导老师对我们的理论指导,感谢实训中心老师给予我们的无私帮助,更感谢学校赋予我们的机会。我们珍惜此次的创新项目,有幸参加工程技术大学的创新项目活动是我们大学四年生活中难忘的一页。
五、结束语
本次项目的实施,学生综合运用了包括金属工艺学、数控加工、机械加工、电子电工以及CAD/CAM等多种学科的知识,同时还需要收集资料、调研、设计、购买材料以及零件加工组装等工作。可以说是学生在迈向社会之前很好的一次锻炼机会,有利于把学生培养成创新性人才,也利于学生的个性发展。同时对于学校进行教学改革、改进教学方法、提高实习和实训环节的教育都起到了一定的积极作用。
参考文献:
1.胡建德等.论创新实践与高教知识能力培育的关系[C].华东高校工程训练学会第八届学术年会论文集,2008,(10).