【摘 要】
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最近,一部扶贫纪录片震撼了我,那是摄制组历时3个月,深入探访我国14个曾经绝对贫困落后地区之后拍摄的《无穷之路》.片名所谓“无穷”,既是目标——希望永远消除贫困,也是见证——任重道远的扶贫路上,有无数的人克服了无穷的困难、付出了无尽的努力,才有了彪炳史册的脱贫攻坚伟大胜利.而在这“无数的人”中,有一支特殊的队伍,那就是中华人民共和国国务院新闻办公室印发的白皮书《人类减贫的中国实践》(人民出版社,2021年版)中提到的“300多万名第一书记和驻村干部”.他们“牢记使命、不负重托,心系贫困群众”,倾心倾力“同
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最近,一部扶贫纪录片震撼了我,那是摄制组历时3个月,深入探访我国14个曾经绝对贫困落后地区之后拍摄的《无穷之路》.片名所谓“无穷”,既是目标——希望永远消除贫困,也是见证——任重道远的扶贫路上,有无数的人克服了无穷的困难、付出了无尽的努力,才有了彪炳史册的脱贫攻坚伟大胜利.而在这“无数的人”中,有一支特殊的队伍,那就是中华人民共和国国务院新闻办公室印发的白皮书《人类减贫的中国实践》(人民出版社,2021年版)中提到的“300多万名第一书记和驻村干部”.他们“牢记使命、不负重托,心系贫困群众”,倾心倾力“同近200万名乡镇干部和数百万村干部一道奋战在扶贫一线”,开展精准帮扶;他们“甘愿牺牲奉献,满腔热情地为贫困群众办实事、解难题,赢得了贫困群众发自内心的认可”.由辽宁省教育厅选派,辽宁教育学院退休干部、北票市三宝营乡第一副书记贾平就是这300万中的一员.“50”后的他,为什么“退”而“不休”,一待就是3年,放着省城清净悠闲的日子不过而远赴辽宁偏僻贫困的北票地区扶贫.?3年来,在同纪录片里一样的“无穷”路上,他是怎样不负使命、“倾心倾力”帮助贫困乡亲的?又获得了乡亲们怎样“发自内心”的认可?
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司马迁《史记·伯夷列传》:\"伯夷、叔齐,孤竹(在今河北卢龙县南)君之二子也.父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷.伯夷曰:\'父命也.\'遂逃去.叔齐亦不肯立而逃之.国人立其中子.于是伯夷叔齐闻西伯昌(即周文王姬昌)善养老,盍往归焉.及至,西伯卒,武王(即周武王姬发)载木主(灵牌),号为\'文王\',东伐纣(商纣王).
★做东的由来rn中国古代建造的房屋大都是坐北朝南的.有地位或富裕的人家,房子的正中是客厅,在厅中朝南摆放两个座位,一东一西.接待客人时,主人总是先把客人迎到西边的座位上,然后自己才在东边的座位上坐下.有的人家更讲究,他们在厅门外修东、西两条并排的路,进厅门的台阶也分东、西两处.迎接客人时,将客人引到西边的道路,主人则走东边的道路.主人又被称为“东道主”,简称为“东”.做“主人”,自然就变成“做东”了.如果某个国家举办国际性的运动会或专项比赛,也可以自称为“东道主”或“东道国”.
有毛病的句子,被称为病句;有毛病的标题,可称为病题.病题是拟题的大忌,而报纸杂志上却时常出现病题,实在迷乱人眼.为提醒作者、编者及广大读者注意,请看笔者亲眼所见的一些病题.
为什么同一间教室、同一位教师、同一种教学方式、同一项学习内容,学生的学习效果却不一样?这是许多教师的疑问.原因或许很多,但学生学习风格的不同——有听觉型、视觉型、读写型、动觉型等——是其中重要的原因.传统教学往往忽略这些差异,教师在班级授课时多是面向“全体”,没有兼顾不同层级的学生.如果教师能够根据学生喜欢的学习风格调整教学,因材施教、因人施教、因类施教,就有利于充分发挥学生的学习特长,多层次、多维度、多途径地开展学习活动.那么,教师怎么做才能提升教学效果,使教学适合每一个学生呢?
开学后,班上就不断传来关于转学生小刘的告状声.这也在王老师的意料之中.新入班的学生自然需要一个适应过程,于是他悄悄对小刘施展起自己的“十八般武艺”——悄悄观察、找机会谈心、安排同桌引领、写保证书……可每次都没过多久,状况就又出现了.没办法,王老师只好使出“杀手锏”——“让你家长来学校一趟”.可是经过询问才知其父母双亡.王老师很心疼小刘,苦口婆心地劝说,小刘终于答应今后一定好好表现.王老师总算松了口气.可几天之后,小刘老毛病又犯了,更让人想不到的是,一些同学也学他.这可如何是好?第二天,王老师早早将小刘叫到
课堂主要是由师生共同组合而成,一节课前,教师往往会提前预设课程的步骤与节奏,而学生按照教师设计好的流程学习并得出预想的结果,教师就会认为已经完成了教学任务,这是现实中的一种常态.
孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,无论是学习还是生活,兴趣才是最好的老师.高中语文学习也是这样,只有学生产生了学习语文的兴趣,才能更好地遨游在语文知识的殿堂中,并通过美的体验,寻找最好的自己,最终课堂将成为他们快乐的天地.
一个个最普通的数字,但经过名人雅士在诗中运用,就获得了美学效果和独特的艺术魅力,成了流芳千古的经典.读之让人叹为观止,拍案叫绝.rn说到数字诗,就不能不说宋朝理学家邵雍(康节)的《蒙学诗》:“一望二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花.”寥寥几笔,就使乡村宜人的景色展现在读者面前.这首诗把十个数字嵌入诗中,可以说是开了“十字诗”的先河.现在小孩子学习从一到十,还经常背这首朗朗上口的数字诗,因此诗易记易传,故经久不衰.
一、课堂实录rn师:同学们,今年是建党百年.百年来,中国共产党带领中国人民开天辟地、改天换地、翻天覆地、惊天动地,奋力实现并推进了救国、兴国、富国、强国的崇高使命.其中,在1950-1953年,有这样一场战争被称为新中国的立国之战.这是一场力量极不对称的战争,但我们打赢了,也让我们的家乡丹东成了英雄城市.你们知道这是哪场战争吗?rn生:抗美援朝战争.rn师:战争孕育了伟大的抗美援朝精神,让我们一起来领略一下.
丹东市委教育工委、丹东市教育局高度重视大中小幼思想政治教育一体化建设,结合地区实际,创造性地以传承抗美援朝精神为抓手,推进大中小幼思想政治教育一体化建设工作,为培养合格的社会主义建设者和接班人提供重要保障.rn一、提高政治站位,加强大中小幼思想政治教育一体化建设的领导rn(一)坚持以习近平总书记讲话精神为指引rn我市深入贯彻落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神,不断提高政治站位,坚持党对学校思政工作的领导,把加强大中小幼思政一体化建设工作摆在重要位置,纳入市政府重点考核内容.