【摘 要】
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一、课堂实录rn师:同学们,今年是建党百年.百年来,中国共产党带领中国人民开天辟地、改天换地、翻天覆地、惊天动地,奋力实现并推进了救国、兴国、富国、强国的崇高使命.其中,在1950-1953年,有这样一场战争被称为新中国的立国之战.这是一场力量极不对称的战争,但我们打赢了,也让我们的家乡丹东成了英雄城市.你们知道这是哪场战争吗?rn生:抗美援朝战争.rn师:战争孕育了伟大的抗美援朝精神,让我们一起来领略一下.
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一、课堂实录rn师:同学们,今年是建党百年.百年来,中国共产党带领中国人民开天辟地、改天换地、翻天覆地、惊天动地,奋力实现并推进了救国、兴国、富国、强国的崇高使命.其中,在1950-1953年,有这样一场战争被称为新中国的立国之战.这是一场力量极不对称的战争,但我们打赢了,也让我们的家乡丹东成了英雄城市.你们知道这是哪场战争吗?rn生:抗美援朝战争.rn师:战争孕育了伟大的抗美援朝精神,让我们一起来领略一下.
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在这个世界上每个人都是独一无二的.我呢,优点也有缺点也有,人不可能是完美无缺的,也不一定要闪耀群星,做好自己就是最棒的.rn我这个人嘛,不是特别的优秀,成绩一般,长相平平,可是,即使这样,我也想表现得十分出众.就是这股成为众人眼中的骄傲的力量使我迎难而上,我相信自己一定与常人不同,一定有出众的地方,我摸索过,可始终没有找到……
这首诗咏闺怨.全诗没有透出一个“怨”字,只描绘清秋的深夜,主人公凄凉独居、寂寞难眠,以此来表现她深深的幽怨.rn瑶瑟,是玉镶的华美的瑟.瑟声悲怨,相传“泰帝使素女鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二十五弦”(《汉书·郊祀志》).在古代诗歌中,它常和别离之悲联结在一起.题名“瑶瑟怨”,正暗示诗所写的是女子别离的悲怨.
司马迁《史记·伯夷列传》:\"伯夷、叔齐,孤竹(在今河北卢龙县南)君之二子也.父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷.伯夷曰:\'父命也.\'遂逃去.叔齐亦不肯立而逃之.国人立其中子.于是伯夷叔齐闻西伯昌(即周文王姬昌)善养老,盍往归焉.及至,西伯卒,武王(即周武王姬发)载木主(灵牌),号为\'文王\',东伐纣(商纣王).
★做东的由来rn中国古代建造的房屋大都是坐北朝南的.有地位或富裕的人家,房子的正中是客厅,在厅中朝南摆放两个座位,一东一西.接待客人时,主人总是先把客人迎到西边的座位上,然后自己才在东边的座位上坐下.有的人家更讲究,他们在厅门外修东、西两条并排的路,进厅门的台阶也分东、西两处.迎接客人时,将客人引到西边的道路,主人则走东边的道路.主人又被称为“东道主”,简称为“东”.做“主人”,自然就变成“做东”了.如果某个国家举办国际性的运动会或专项比赛,也可以自称为“东道主”或“东道国”.
有毛病的句子,被称为病句;有毛病的标题,可称为病题.病题是拟题的大忌,而报纸杂志上却时常出现病题,实在迷乱人眼.为提醒作者、编者及广大读者注意,请看笔者亲眼所见的一些病题.
为什么同一间教室、同一位教师、同一种教学方式、同一项学习内容,学生的学习效果却不一样?这是许多教师的疑问.原因或许很多,但学生学习风格的不同——有听觉型、视觉型、读写型、动觉型等——是其中重要的原因.传统教学往往忽略这些差异,教师在班级授课时多是面向“全体”,没有兼顾不同层级的学生.如果教师能够根据学生喜欢的学习风格调整教学,因材施教、因人施教、因类施教,就有利于充分发挥学生的学习特长,多层次、多维度、多途径地开展学习活动.那么,教师怎么做才能提升教学效果,使教学适合每一个学生呢?
开学后,班上就不断传来关于转学生小刘的告状声.这也在王老师的意料之中.新入班的学生自然需要一个适应过程,于是他悄悄对小刘施展起自己的“十八般武艺”——悄悄观察、找机会谈心、安排同桌引领、写保证书……可每次都没过多久,状况就又出现了.没办法,王老师只好使出“杀手锏”——“让你家长来学校一趟”.可是经过询问才知其父母双亡.王老师很心疼小刘,苦口婆心地劝说,小刘终于答应今后一定好好表现.王老师总算松了口气.可几天之后,小刘老毛病又犯了,更让人想不到的是,一些同学也学他.这可如何是好?第二天,王老师早早将小刘叫到
课堂主要是由师生共同组合而成,一节课前,教师往往会提前预设课程的步骤与节奏,而学生按照教师设计好的流程学习并得出预想的结果,教师就会认为已经完成了教学任务,这是现实中的一种常态.
孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,无论是学习还是生活,兴趣才是最好的老师.高中语文学习也是这样,只有学生产生了学习语文的兴趣,才能更好地遨游在语文知识的殿堂中,并通过美的体验,寻找最好的自己,最终课堂将成为他们快乐的天地.
一个个最普通的数字,但经过名人雅士在诗中运用,就获得了美学效果和独特的艺术魅力,成了流芳千古的经典.读之让人叹为观止,拍案叫绝.rn说到数字诗,就不能不说宋朝理学家邵雍(康节)的《蒙学诗》:“一望二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花.”寥寥几笔,就使乡村宜人的景色展现在读者面前.这首诗把十个数字嵌入诗中,可以说是开了“十字诗”的先河.现在小孩子学习从一到十,还经常背这首朗朗上口的数字诗,因此诗易记易传,故经久不衰.