【摘 要】
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为了调动学生主动学习生物的积极性,教师可以在学生对教学内容产生了“欲罢不能”探究冲动的时候,提问一些教学的重点内容和后续学习还要用到的知识,引导学生回答,从而促进课
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为了调动学生主动学习生物的积极性,教师可以在学生对教学内容产生了“欲罢不能”探究冲动的时候,提问一些教学的重点内容和后续学习还要用到的知识,引导学生回答,从而促进课堂教学的高效。
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