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摘 要：初中生正处于思想价值观念未完全成熟的关键时期，在这一阶段，诚信教育对其影响是意义深远的。然而，当前青少年诚信教育过程中还存在着诸如诚信教育功利化、诚信教学孤立化、教学方法模式化、教学评价单一化等许多问题，这使得青少年诚信教育难以达到预期效果。因此，在教学中教师要深入探究青少年诚信教育中存在的问题及对策，全面提高青少年的诚信意识和思想品质。
关键词：诚信教育 转变观念 诚信环境 教学手段
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0096-01
伴随着时代的进步和社会的发展，人们的生活水平得到了极大地提升，教育教学也有了很大的发展和完善。然而，在人们物质生活获得丰富和满足的同时，人们的思想价值观念受到了很大的冲击，社会失信、诚信缺失、尔虞我诈等不良之风也随之盛行。受社会不良风气以及应试教育的传统教学观念的影响，青少年诚信意识淡薄，诚信观念欠缺，最终影响其世界观、人生观和价值观的形成。因此，教师必须要加强青少年诚信教育探究，分析青少年思想道德教育中存在的问题，找出有针对性的可实施的解决方法和对策，推动中学生诚信教育的进步和改善。
1.转变教学观念，发挥学校诚信教育主渠道作用
传统教学活动中，受应试教育的影响，教师的教学重点主要在于提高学生的学习成绩，忽视了学生的思想教育和素质教育。在这种重智育轻德育的教学观念的影响下，教师对学生诚信方面的教育和引导存在着很大的疏漏和不足。在对学生的考核评价中，学习成绩占据了绝对地位，而德育却并没有成为规范学生的考核方向。这使得青少年无法认识到自身存在的问题和缺点，无法用正确的态度和方法来解决自己在学习生活中遇到的诚信问题。
對此，在诚信教育中，要发挥学校在教育教学中的主渠道作用，将诚信教育融入教育教学的方方面面。例如，针对学生的向师性特点，教师应当为人师表、以身作则，发挥自身的模范带头作用，从一点一滴的行为规范中渗透诚信教育，促进学生诚信思想的形成。再如，教师要建立完善的诚信评价制度，将学生自律与他律相结合，规范学生的诚信行为，督促学生养成诚实守信的良好行为习惯和思想观念。
2.建构教学环境，推动学校家庭社会教育一体化
环境对人的发展有着潜移默化且深远持久的影响，良好的成长和学习环境对学生思想价值观念的形成有着积极的推动作用，能够帮助学生对诚信形成正确的了解和认知，反之则会动摇学生的诚信观念，造成学生诚信缺失。在当前的教学过程中，由于学校教育、家庭教育和社会教育的封闭和脱节，诚信教育存在着孤立性和片面性的问题。学生在课堂教学中所学习的科学知识和思想价值观念无法与社会生活相联结，父母以及社会中存在的一些缺乏诚信现象甚至会导致青少年形成扭曲的思想道德观念。
针对这一现象，教师要努力推动学校、家庭和社会教育一体化，为学生建构健全的诚信教育环境。例如，在学校中，教师可以发动学生建设诚信校园，在师生之间、生生之间建立起诚信和谐的相处环境，调动学生的诚信热情。再如，教师可以联系家长召开家长会，让家长了解诚信教育的重要意义，寻求学生家长的帮助和支持，通过家庭教育来增强学生诚信意识。又如，教师可以把社会教育作为诚信教育的重要蓝本，让学生从真实的社会案例中了解诚信的重要性，让学生能够将所学知识和社会现实相联系，巩固学生的诚信观念。
3.丰富教学手段，增强教学趣味提高学习积极性
在当前诚信教育中，教学手段单一刻板、教学方式僵化落后是影响学生诚信意识形成的重要原因。好之者不如乐之者，在青少年诚信教育过程中，如果仅以艰涩的理论说教来宣传诚信理念，是难以引起中学生学习兴趣的。对于初中生来说，要想达到更好的教学效果，教师就必须要从学生的实际情况出发，设置有针对性的、趣味性的教学活动，发挥学生的主观能动性，调动学生的学习热情，让学生能够更加积极主动地投入到诚信教育中来，在潜移默化中树立起良好的诚信意识，建立起正确的思想价值观念。
例如，教师可以通过设计诚信演讲活动，让学生能够在激情的演讲过程中感受诚信的魅力，凝聚学生的诚信观念。再如，教师可以组织学生开展话剧小表演，以幽默的形式将学生学习生活中常见的失信行为进行总结和分析，引起学生对诚信的关注和重视。又如，教师可以通过开展社会实践活动，让学生能够深入社会生活，宣扬诚信理念，促使学生将诚信知识转化为自身本能，在实践中将所学理论内化于心、外化于行。
总之，作为中华民族的优秀传统美德，诚实守信是人与人交往当中不可或缺的重要品质。育人为本，德育为先，立德树人是学校教育的重中之重，更是青少年健康成长的重要保障。教师应该从学校、家庭、社会等多方面加强青少年诚信教育，把培养学生正确的人生价值观念作为教育教学的重要目标，推动学生全面健康成长，为学生的成才和成长奠定坚实的基础。
参考文献
[1]张欣.浅谈中学生诚信教育存在的问题及对策[J].科技致富向导，2011（32）：106-106
[2]马灵芝.论初中生诚信教育中存在的问题和对策[J].新课程（上），2012（10）
关键词：诚信教育 转变观念 诚信环境 教学手段
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0096-01
伴随着时代的进步和社会的发展，人们的生活水平得到了极大地提升，教育教学也有了很大的发展和完善。然而，在人们物质生活获得丰富和满足的同时，人们的思想价值观念受到了很大的冲击，社会失信、诚信缺失、尔虞我诈等不良之风也随之盛行。受社会不良风气以及应试教育的传统教学观念的影响，青少年诚信意识淡薄，诚信观念欠缺，最终影响其世界观、人生观和价值观的形成。因此，教师必须要加强青少年诚信教育探究，分析青少年思想道德教育中存在的问题，找出有针对性的可实施的解决方法和对策，推动中学生诚信教育的进步和改善。
1.转变教学观念，发挥学校诚信教育主渠道作用
传统教学活动中，受应试教育的影响，教师的教学重点主要在于提高学生的学习成绩，忽视了学生的思想教育和素质教育。在这种重智育轻德育的教学观念的影响下，教师对学生诚信方面的教育和引导存在着很大的疏漏和不足。在对学生的考核评价中，学习成绩占据了绝对地位，而德育却并没有成为规范学生的考核方向。这使得青少年无法认识到自身存在的问题和缺点，无法用正确的态度和方法来解决自己在学习生活中遇到的诚信问题。
對此，在诚信教育中，要发挥学校在教育教学中的主渠道作用，将诚信教育融入教育教学的方方面面。例如，针对学生的向师性特点，教师应当为人师表、以身作则，发挥自身的模范带头作用，从一点一滴的行为规范中渗透诚信教育，促进学生诚信思想的形成。再如，教师要建立完善的诚信评价制度，将学生自律与他律相结合，规范学生的诚信行为，督促学生养成诚实守信的良好行为习惯和思想观念。
2.建构教学环境，推动学校家庭社会教育一体化
环境对人的发展有着潜移默化且深远持久的影响，良好的成长和学习环境对学生思想价值观念的形成有着积极的推动作用，能够帮助学生对诚信形成正确的了解和认知，反之则会动摇学生的诚信观念，造成学生诚信缺失。在当前的教学过程中，由于学校教育、家庭教育和社会教育的封闭和脱节，诚信教育存在着孤立性和片面性的问题。学生在课堂教学中所学习的科学知识和思想价值观念无法与社会生活相联结，父母以及社会中存在的一些缺乏诚信现象甚至会导致青少年形成扭曲的思想道德观念。
针对这一现象，教师要努力推动学校、家庭和社会教育一体化，为学生建构健全的诚信教育环境。例如，在学校中，教师可以发动学生建设诚信校园，在师生之间、生生之间建立起诚信和谐的相处环境，调动学生的诚信热情。再如，教师可以联系家长召开家长会，让家长了解诚信教育的重要意义，寻求学生家长的帮助和支持，通过家庭教育来增强学生诚信意识。又如，教师可以把社会教育作为诚信教育的重要蓝本，让学生从真实的社会案例中了解诚信的重要性，让学生能够将所学知识和社会现实相联系，巩固学生的诚信观念。
3.丰富教学手段，增强教学趣味提高学习积极性
在当前诚信教育中，教学手段单一刻板、教学方式僵化落后是影响学生诚信意识形成的重要原因。好之者不如乐之者，在青少年诚信教育过程中，如果仅以艰涩的理论说教来宣传诚信理念，是难以引起中学生学习兴趣的。对于初中生来说，要想达到更好的教学效果，教师就必须要从学生的实际情况出发，设置有针对性的、趣味性的教学活动，发挥学生的主观能动性，调动学生的学习热情，让学生能够更加积极主动地投入到诚信教育中来，在潜移默化中树立起良好的诚信意识，建立起正确的思想价值观念。
例如，教师可以通过设计诚信演讲活动，让学生能够在激情的演讲过程中感受诚信的魅力，凝聚学生的诚信观念。再如，教师可以组织学生开展话剧小表演，以幽默的形式将学生学习生活中常见的失信行为进行总结和分析，引起学生对诚信的关注和重视。又如，教师可以通过开展社会实践活动，让学生能够深入社会生活，宣扬诚信理念，促使学生将诚信知识转化为自身本能，在实践中将所学理论内化于心、外化于行。
总之，作为中华民族的优秀传统美德，诚实守信是人与人交往当中不可或缺的重要品质。育人为本，德育为先，立德树人是学校教育的重中之重，更是青少年健康成长的重要保障。教师应该从学校、家庭、社会等多方面加强青少年诚信教育，把培养学生正确的人生价值观念作为教育教学的重要目标，推动学生全面健康成长，为学生的成才和成长奠定坚实的基础。
参考文献
[1]张欣.浅谈中学生诚信教育存在的问题及对策[J].科技致富向导，2011（32）：106-106
[2]马灵芝.论初中生诚信教育中存在的问题和对策[J].新课程（上），2012（10）