【摘 要】
:
目的探讨机械通气治疗小儿重症肺炎的护理措施与效果。方法选择该院收治的50例重症肺炎患儿作为研究对象,按数字抽签法随机分为研究组和对照组,各25例。研究组在机械通气治疗
论文部分内容阅读
目的探讨机械通气治疗小儿重症肺炎的护理措施与效果。方法选择该院收治的50例重症肺炎患儿作为研究对象,按数字抽签法随机分为研究组和对照组,各25例。研究组在机械通气治疗过程中给予系统护理干预,对照组仅给予常规护理,比较两组护理效果。结果研究组患儿血气检查指标改善效果明显优于对照组,差异均有统计学意义(P〈0.05);研究组护理总有效率为92%(23/25),对照组为68%(17/25),研究组护理效果明显优于对照组,差异有统计学意义(χ2=3.831,P〈0.05);研究组患儿住院时间[(11.0±
其他文献
“作文不厌百遍改”这个道理谁都明白,但在具体的作文教学实践中,会遇到很多瓶颈。首先,学生不知道改什么;其次,不知道怎么改。这一切的根源在我们老师的作文批改方法。传统的作文批改主体是老师,学生是被动接受者。老师对学生的文章进行全面或局部的批阅打出分数指出优缺点,写出“选材典型”、“叙述生动”或“内容空洞”、“中心不突出”之类的笼统评语。对于老师费心费力圈点批注,绝大多数学生只是关心得了多少分,至多再
初中语文教学中,课堂提问需要掌握一定的技巧,教师要给学生进行良好的知识设计,采用合理的方法进行语文课堂提问。在提问环节中,教师若是能够采用有效的提问方式,就能够极大的提高学生的学习能力和学习热情。教师在进行课堂提问的时候,要将学生放在教学的主体地位,依据学生的实际学习情况进行提问,提高初中语文教学的效率。 一、启发式提问,提高学生的学习兴趣 初中生大多对新鲜的事物充满了兴趣,喜欢在日常的学习中
在素质教育中,审美教育是一个重要的组成部分。审美教育就是培养学生发现美、感受美的能力。因此,在初中语文教学过程中,教师要带领学生感受教材中的美,促使学生的审美能力不断提高。 一、激发学生的审美情感 在初中语文审美教育过程中,教师应该利用情感来打开学生的心灵,让学生对美有一个新的认识。在学生学习过程中,教师要将他们的审美情感激发出来,让他们乐于去发现文章中的美。比如,当老师要讲解朱自清《春》这一
一、案例描述《绿》是苏教版语文第五册第六单元的第一课。笔者一直认为这课很难上,因为第一次教学时,连看了几遍才看懂。这篇散文在描写梅雨潭绿之前用了大量的篇幅描写了梅
目的探讨社区康复护理在脑卒中的应用效果。方法选择2010年2月至2013年6月在社区卫生服务中心进行康复训练的50例脑卒中患者,给予社区康复护理,如心理指导、言语和肢体康复训
苏教版《语文》九年级上册第十四课的标题是"小说家谈小说",引用了大家茅盾"简单的故事精致的情节"一文,评的是短篇小说《百合花》。在实际教学中,这一课所受到的重视程度可能并
目的:探讨抚触疗法结合非营养性吸吮对早产儿喂养不耐受的治疗效果。方法将2011年9月至2013年9月住院的56例喂养不耐受早产儿分为对照组和治疗组,各28例。对照组行常规治疗,治疗
对中学生进行阅读指导是目前中学语文教学的重要任务之一。阅读中应从朗读和默读两方面引导学生,让学生深刻感受阅读的乐趣,才能增强学习的过程中的主体意识,让他们喜学乐学,
目的探讨术前访视对手术患者生理、心理的影响及其在手术室整体护理中的作用。方法选择该院2012年1月至2013年12月收治的160例择期行甲状腺手术患者,并随机分为观察组和对照
《语文课程标准》指出,现代社会要求公民具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,多方面提高学生的语文能力。那么,面对新课改,如何提高语文阅读教学的效率,提升学生的语文素养,是摆在语文教育工作者面前的难题。以下笔者就这一问题略谈自己在教学中的一些浅薄认识。 首先,要结合教学实际指导学生阅读生活中一些故事性比较强的文章。这类文章往