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【摘 要】本文以2006年全国Ⅰ卷的现代文阅读题为例，探讨通过一定的训练，解决学生中存在的抒情散文阅读把握不准确的问题。
【关键词】紧扣原文；把握作者情感取向
2007年普通高等院校招生全国统一考试大纲规定：能阅读一般的文学作品。具体内容为：1、理解，理解文中重要词语的含义；理解文中重要句子的含义。2、分析综合，筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作者在文中的观点态度；根据文章内容进行推断和想象。3、鉴赏评价，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。这些能力要求在具体考试题中是如何体现的呢？以2006年全国一卷《阳光的香味》为例，来感受一下。
题目：
1.在“细心想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”中，作者为什么要用“想着”？这样写有什么好处？（4）
2.根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。
3.为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含义。
4.联系全文，概括写出本文的主旨。
第一题考理解词语的含义；第二题和第三题都考理解句子的含义；第四题考主旨的把握。学生在做这些题的时候，会犯那些错误呢？
看看一个学生的答案吧：
1.声音本来是听而不是想来的，作者运用通感的手法使读者易产生共鸣。本已“春末”但“植物突破土地”应是“初春”，此为虚写，指“植物突破土地，在阳光下成长”是想象出来的景象。这样写能引领读者进入状态，感知作者的心境，同时也增强了文章的意境。
2.“强悍的铜色”是在阳光照射下形成的。这是我们能具体感知的，但稻子间“阳光的香味”是怎样的，我们却很难知晓。因而作者写这句话，由浅入深，为下文引出“阳光的香味”作铺垫，使读者更好的理解“阳光的香味”。
3.农夫放弃都市里多姿多彩的生活，为“阳光的香味”而留下，接受阳光的洗礼，获得希望得力量。而不是像夜来香昙花一样在城市夜空下偷偷释放，短暂存在。没有阳刚之气的香味，就只是一种“阴香”。
4“阳光的香味”是自然的，是无杂质的，是透明的，是坚强的，也是希望的。城市里的明争暗斗，昏暗污浊的气息，使人嗅觉退化，忘记了最美好的香味是谷间、衣服间阳光的香味。作者启示我们要找到最真实、最纯净的“香味”。
这个学生的答案，除了第一题勉勉强强得到四分，其它几个题得分率都很低。主要原因有以下几点：1、没有认真阅读全文，深入体会作者写作本文的意图和情感取向。比如第四题“城市里明争暗斗”就是想当然的结果。再比如第一题“感知作者心境”作者的心境是什么？我们把答案全部读完，也没有找到准确的概述。不能准确把握作者情感取向，对文章主旨的把握就不可能具体准确。这样整个答题都似是而非。2、做题习惯不好，没有认真审题，没有把握题目中的关键词，所以答非所问。比如第二题，题目有几个要素呢？“根据体会、分析这句话的作用”“这句话”是一个因果关系复句。原因是“阳光的照射”结果是“稻埕闪耀着金色的光泽、农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”。那么准确的答题就应该紧扣这几点：（1）这句话出现在文章的中间，作用既关着前文，又联着后文，应该是前后呼应，或者承上启下。（2）一因两果，第一果是说劳动成果的美好高贵；第二果是说农夫的健壮。而这一切，都是因为阳光的照射，阳光才是我们的幸福之源呀。3、没有一个清晰的作题思路，先作什么，后作什么，心里没底。多数题不是读文章的体会，而是想当然。比如第三问，既然说“阴香”就与前文的“阳光的香味”形成了对比，那么这种对比的作用是什么呢？联系农夫务农的选择，我们感受到作者对农夫的选择是赞赏的，实际上是对盲目追求都市生活的否定。分析这些问题，我们发现，最根本的毛病是不能走进作者内心世界，准确把握作者情感。因此，阅读抒情散文的关键在于准确把握作者情感。情到真时“意”自明，意指的是文章的主旨。情，一指作者的情感，二指读者的感悟。读文章就像认识一位新朋友，要通过数次交流、多方接触，才可能逐渐透过外表，听懂他内心的声音，读出他潜在的光华——如果他有的话。然后再决定是与他相交相知，还是点头而过。从另一个角度讲，读文章又比交朋友简单。因为人是善变的，这一刻说的想的，下一刻可能就变了。而文章一旦创作出来，发表之后，就是相对固定的，不再完全属于作者的了。读者可以根据自己的爱好、自己的眼光，阐述出自己的心中的感受。
养成“从头读起”的习惯。文章题目很多时候明确点明了写作的主体，《阳光的香味》一定是写和阳光有关的内容，“阳光”是触觉和感觉，而“香味”是嗅觉，因而一定有特殊用意。
初读文章，有几个画面在脑海中挥之不去：作者走在春末的原野，内心非常幸福，和农夫一起晒稻子，看到农夫身体在阳光下的铜色，和农夫讨论“阴香”的问题。读出这些，我们把握了散文的一些闪光的“珠子”用什么穿起这些珠子呢？我们展开自己想象的翅膀，来到了春末的南方的的田野，阳光灿烂，牵牛花盛开，田野里的稻子已经收获，作者和一个年轻的农夫在翻晒稻谷。他们用耙子扒开、摊平，农夫让我闻出了香味。在和农夫交谈中，了解到农夫就是闻到了这个香味，才放弃了城市生活，回到了农村。我们也和作者一起想起久违了的阳光晒被子，晒书的味道。那是一种最接近自然的味道。想到这里，我们明白了作者说的“阳光的香味”是指这种最贴近自然的生活方式。
我们再读文章，就能走入作者的内心世界。怎样才能准确的把握作者的情感取向，不搀杂自己的主观情绪，最直接、最单纯地融进别人的世界呢？请允许我引用宗白华先生的一段话来阐述这一点并结束全文：“艺术心灵的诞生，在人生忘我的一刹那，即美学上所谓‘静照’。静照的起点在于空诸一切，心无挂碍，和世物暂时绝缘。这时一点觉心，静观万象，万象如在镜中，光明莹洁，而各得其所，呈现着它们各自的、充实的、内在的、自由的生命，所谓万物静观皆自得。这自得的、自由的各个生命在静默里吐露光辉。”
【关键词】紧扣原文；把握作者情感取向
2007年普通高等院校招生全国统一考试大纲规定：能阅读一般的文学作品。具体内容为：1、理解，理解文中重要词语的含义；理解文中重要句子的含义。2、分析综合，筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作者在文中的观点态度；根据文章内容进行推断和想象。3、鉴赏评价，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。这些能力要求在具体考试题中是如何体现的呢？以2006年全国一卷《阳光的香味》为例，来感受一下。
题目：
1.在“细心想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”中，作者为什么要用“想着”？这样写有什么好处？（4）
2.根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。
3.为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含义。
4.联系全文，概括写出本文的主旨。
第一题考理解词语的含义；第二题和第三题都考理解句子的含义；第四题考主旨的把握。学生在做这些题的时候，会犯那些错误呢？
看看一个学生的答案吧：
1.声音本来是听而不是想来的，作者运用通感的手法使读者易产生共鸣。本已“春末”但“植物突破土地”应是“初春”，此为虚写，指“植物突破土地，在阳光下成长”是想象出来的景象。这样写能引领读者进入状态，感知作者的心境，同时也增强了文章的意境。
2.“强悍的铜色”是在阳光照射下形成的。这是我们能具体感知的，但稻子间“阳光的香味”是怎样的，我们却很难知晓。因而作者写这句话，由浅入深，为下文引出“阳光的香味”作铺垫，使读者更好的理解“阳光的香味”。
3.农夫放弃都市里多姿多彩的生活，为“阳光的香味”而留下，接受阳光的洗礼，获得希望得力量。而不是像夜来香昙花一样在城市夜空下偷偷释放，短暂存在。没有阳刚之气的香味，就只是一种“阴香”。
4“阳光的香味”是自然的，是无杂质的，是透明的，是坚强的，也是希望的。城市里的明争暗斗，昏暗污浊的气息，使人嗅觉退化，忘记了最美好的香味是谷间、衣服间阳光的香味。作者启示我们要找到最真实、最纯净的“香味”。
这个学生的答案，除了第一题勉勉强强得到四分，其它几个题得分率都很低。主要原因有以下几点：1、没有认真阅读全文，深入体会作者写作本文的意图和情感取向。比如第四题“城市里明争暗斗”就是想当然的结果。再比如第一题“感知作者心境”作者的心境是什么？我们把答案全部读完，也没有找到准确的概述。不能准确把握作者情感取向，对文章主旨的把握就不可能具体准确。这样整个答题都似是而非。2、做题习惯不好，没有认真审题，没有把握题目中的关键词，所以答非所问。比如第二题，题目有几个要素呢？“根据体会、分析这句话的作用”“这句话”是一个因果关系复句。原因是“阳光的照射”结果是“稻埕闪耀着金色的光泽、农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”。那么准确的答题就应该紧扣这几点：（1）这句话出现在文章的中间，作用既关着前文，又联着后文，应该是前后呼应，或者承上启下。（2）一因两果，第一果是说劳动成果的美好高贵；第二果是说农夫的健壮。而这一切，都是因为阳光的照射，阳光才是我们的幸福之源呀。3、没有一个清晰的作题思路，先作什么，后作什么，心里没底。多数题不是读文章的体会，而是想当然。比如第三问，既然说“阴香”就与前文的“阳光的香味”形成了对比，那么这种对比的作用是什么呢？联系农夫务农的选择，我们感受到作者对农夫的选择是赞赏的，实际上是对盲目追求都市生活的否定。分析这些问题，我们发现，最根本的毛病是不能走进作者内心世界，准确把握作者情感。因此，阅读抒情散文的关键在于准确把握作者情感。情到真时“意”自明，意指的是文章的主旨。情，一指作者的情感，二指读者的感悟。读文章就像认识一位新朋友，要通过数次交流、多方接触，才可能逐渐透过外表，听懂他内心的声音，读出他潜在的光华——如果他有的话。然后再决定是与他相交相知，还是点头而过。从另一个角度讲，读文章又比交朋友简单。因为人是善变的，这一刻说的想的，下一刻可能就变了。而文章一旦创作出来，发表之后，就是相对固定的，不再完全属于作者的了。读者可以根据自己的爱好、自己的眼光，阐述出自己的心中的感受。
养成“从头读起”的习惯。文章题目很多时候明确点明了写作的主体，《阳光的香味》一定是写和阳光有关的内容，“阳光”是触觉和感觉，而“香味”是嗅觉，因而一定有特殊用意。
初读文章，有几个画面在脑海中挥之不去：作者走在春末的原野，内心非常幸福，和农夫一起晒稻子，看到农夫身体在阳光下的铜色，和农夫讨论“阴香”的问题。读出这些，我们把握了散文的一些闪光的“珠子”用什么穿起这些珠子呢？我们展开自己想象的翅膀，来到了春末的南方的的田野，阳光灿烂，牵牛花盛开，田野里的稻子已经收获，作者和一个年轻的农夫在翻晒稻谷。他们用耙子扒开、摊平，农夫让我闻出了香味。在和农夫交谈中，了解到农夫就是闻到了这个香味，才放弃了城市生活，回到了农村。我们也和作者一起想起久违了的阳光晒被子，晒书的味道。那是一种最接近自然的味道。想到这里，我们明白了作者说的“阳光的香味”是指这种最贴近自然的生活方式。
我们再读文章，就能走入作者的内心世界。怎样才能准确的把握作者的情感取向，不搀杂自己的主观情绪，最直接、最单纯地融进别人的世界呢？请允许我引用宗白华先生的一段话来阐述这一点并结束全文：“艺术心灵的诞生，在人生忘我的一刹那，即美学上所谓‘静照’。静照的起点在于空诸一切，心无挂碍，和世物暂时绝缘。这时一点觉心，静观万象，万象如在镜中，光明莹洁，而各得其所，呈现着它们各自的、充实的、内在的、自由的生命，所谓万物静观皆自得。这自得的、自由的各个生命在静默里吐露光辉。”