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随着素质教育的深入推进，对小学语文教学中的赏识教育越发看重，作为提高学生主体地位的一种教学形式，对提高学生学习自信心、活跃课堂氛围、建立新型师生关系有着现实指导意义。但对教师的综合素养、专业能力提出了更高要求，做到赏识教育的有的放矢，还需加强教学经验总结，以确保赏识教学育人作用的最大程度发挥。
赏识教育在小学语文教学中的应用探讨
【摘 要】
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随着素质教育的深入推进，对小学语文教学中的赏识教育越发看重，作为提高学生主体地位的一种教学形式，对提高学生学习自信心、活跃课堂氛围、建立新型师生关系有着现实指导意义。
【机 构】
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贵州省遵义沙湾镇沙湾小学 贵州 遵义 563115
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年22期
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