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【摘 要】语文作为一门传统的语言学科，在我们的日常生活中起着重要的作用。学好语文，掌握汉语知识对我们更好地生活和发展来讲都是非常有帮助的。在新课改的形势下，我们应当如何更好地帮助学生学习语文，意识到语文学习的必要性呢？
【关键词】初中语文 学习成绩 学习方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.106
语文是一门传统性的语言学科，学习语文并掌握好汉语这门语言对于我们的生活、学习和工作来讲都是非常重要的。随着新课改的实施和中国国际地位的日益提升，学习语文、掌握好汉语这门语言对于我们每一个中国人来讲都是非常重要的。随着国际交往的日益频繁，为了更好地吸收国外优秀的文化，传播中华文明，促进世界文化的交流与交往，学好汉语对于我们来讲是非常重要的。当然，对于初中阶段的学生来讲，学好语文知识最主要的意义之一还是在于帮助学生能够在考试中取得较高的语文成绩，养成良好的语文知识素养。
面对新课改的教育新形势，为了更好地培养出更加具有实践能力和创新思维的新型知识分子，为祖国现代化建设提供优质的人才，作为教师，我们一定要在语文教学上下足工夫，努力帮助学生养成自觉学习语文的好习惯，并努力使学生能够在激烈的考试竞争机制中取得优势。因为，对于当下的人才培养来讲，如果教师想要使得自己的学生能够进入更高水平的学府学习、深造，还是不得不依靠扎实的专业课基础和优异的学习成绩作为依据，这就告诉我们，还是要在语文课堂教学上下足工夫，在努力培养学生综合素质的基础上，尽最大的可能性帮助学生在语文考试中取得理想的成绩，是我们能为学生做的最重要的一件事情。那么，为了使得学生能够更好地提升语文素养，使学生能够在语文考试中取得理想的成绩，作为教师的我们就需要在课堂教学上多花费一些精力和时间，在提高教学质量水平的基础上，尽可能地向学生传授一些考试应战技巧。具体来讲，我们应当从哪些方面着手呢？笔者认为，加强对课堂教学的关注度，注重对学生考试技巧的讲述是助力学生提高语文学习总体水平的关键所在。
首先，提高教师讲课的质量和水平是促使学生语文学习能力提升的关键。对于语文教学来讲，要想使得学生能够扎实的学好知识，一方面要靠教师的教学质量，另一方面也离不开学生的主动参与，在这里我们暂且不说第二个方面，我们主要是针对教师个人的教学质量这个话题展开讨论。对于语文的学习，教师的教学质量是否高超，直接影响到学生是否能够学好语文，进而对语文学习产生兴趣。在以往的教学中，教师往往是单方面的教学，学生在整个教学环节中处于被动学习的地位。然而，很多教师费心费力的教学，学生却不能在考试中取得优异的成绩，导致这个问题的原因有很多，其中与教师个人的教学质量和方法有着不可脱离的关系。很多教师在授课的过程中讲的知识点很多，除了核心知识点之外，教师往往还会向学生尽可能地讲述更多的拓展知识，教师本身的出发点是好的，但是，他们往往忽略了一个重要的问题，就是在初中阶段，学生除了要进行语文这门课程的学习之外，还面临着数学、地理、生物等課程的学习，学生用在语文学习上的时间是有限的。教师向学生传授的知识点，学生或许根本就没有足够的时间来完全掌握，这就使得很多学生着重记忆的知识点在考试中往往考不到，而重点的知识还来不及记忆或者记忆的不扎实，这就使得教师费心费力讲述的知识起了相反的作用。因此，笔者认为，为了更好地促进学生能够在考试中取得高分，教师在教学的过程中一定要注重加强对核心知识的把握，不能贪大求全，争取以最精炼的语言，并在有限的时间内向学生传达出最为核心的知识点，这对于学生语文成绩的提升来讲是有利无害的。
其次，加强师生之间的教学互动。通过师生之间的交流和沟通，便于教师及时地了解到学生在学习中存在的问题和疑惑，从而使得教师能够有针对性的调整教学模式，及时地帮助学生查缺补漏，助力学生语文学习总体水平的提升。为了更好地开展好语文教学，进一步锻炼学生的实践能力和创新能力，作为教师来讲，我们一定要注重加强与学生之间的沟通和交流，努力与学生之间建立比较友好的师生关系。通过与学生之间的沟通和交流，教师可以比较及时地了解到学生的实际学习情况，从而有针对性的对学生进行知识点的补充。比如说，当教师在讲《沁园春·雪》这首诗歌时，当教师在讲解到一定阶段的时候，教师可以向学生提问关于诗歌意象、思想感情、主旨等方面的问题。通过学生对这些问题的回答，教师可以了解到学生对于诗歌内容的掌握情况，从而教师可以进一步的决定接下来的教学进度。而学生通过自身对于问题的回答，也可以及时地历练自己的口头表达能力和语言组织能力，因此，这种教学方式对于师生来讲都是有益处的。
再次，加强对学生的专项训练。教师可以定期在班级内部组织读书经验交流会，针对学生近期的读书情况进行汇报，便于学生之间的互相学习和交流，为学生自身语文阅读习惯的养成和分析问题视角的拓展提供有益的指导，这是新课改下教师创新教学模式的有益尝试，也与素质教育环境下人才培养模式的相关要求想吻合。当然，针对读书会的阅读书目，教师最好是帮助学生选择一些比较经典的阅读书目（如《人生》、《长恨歌》等）让学生进行阅读，这对学生阅读视野的开拓和阅读水准的提升都是有帮助的，同时，通过对书目的阅读汇报，可以锻炼学生的语言组织能力，这对于学生阅读水平的总体提升也是很有益处的。在提升学生阅读总体水平的基础上，想要在语文考试中取得较高的成绩，也将变得不再困难。
此外，教师可利用课堂教学时间，及时向学生传授一些语文考试技巧，便于学生能够以比较淡定而平和、自信的姿态投入到语文考试中，助力其在考试中取得优势。教师在教学过程中，除了要注重加强对课本知识的讲解外，还可以通过对具体语文练习题目或者是考试题目的讲解，及时地向学生讲述关于这一类型的题目在解答时需要注意的相关技巧和问题，这种方式既可以使得学生在提升阅读水平的基础上进一步了解到各类题目的答题窍门，也可以使得学生在考试时产生一定的自信心，从而使其能够以一种比较积极而乐观的心态投入到激烈的考试氛围中，为取得比较优异的考试成绩奠定一定的应战技术和良好的心理素质。
【关键词】初中语文 学习成绩 学习方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.106
语文是一门传统性的语言学科，学习语文并掌握好汉语这门语言对于我们的生活、学习和工作来讲都是非常重要的。随着新课改的实施和中国国际地位的日益提升，学习语文、掌握好汉语这门语言对于我们每一个中国人来讲都是非常重要的。随着国际交往的日益频繁，为了更好地吸收国外优秀的文化，传播中华文明，促进世界文化的交流与交往，学好汉语对于我们来讲是非常重要的。当然，对于初中阶段的学生来讲，学好语文知识最主要的意义之一还是在于帮助学生能够在考试中取得较高的语文成绩，养成良好的语文知识素养。
面对新课改的教育新形势，为了更好地培养出更加具有实践能力和创新思维的新型知识分子，为祖国现代化建设提供优质的人才，作为教师，我们一定要在语文教学上下足工夫，努力帮助学生养成自觉学习语文的好习惯，并努力使学生能够在激烈的考试竞争机制中取得优势。因为，对于当下的人才培养来讲，如果教师想要使得自己的学生能够进入更高水平的学府学习、深造，还是不得不依靠扎实的专业课基础和优异的学习成绩作为依据，这就告诉我们，还是要在语文课堂教学上下足工夫，在努力培养学生综合素质的基础上，尽最大的可能性帮助学生在语文考试中取得理想的成绩，是我们能为学生做的最重要的一件事情。那么，为了使得学生能够更好地提升语文素养，使学生能够在语文考试中取得理想的成绩，作为教师的我们就需要在课堂教学上多花费一些精力和时间，在提高教学质量水平的基础上，尽可能地向学生传授一些考试应战技巧。具体来讲，我们应当从哪些方面着手呢？笔者认为，加强对课堂教学的关注度，注重对学生考试技巧的讲述是助力学生提高语文学习总体水平的关键所在。
首先，提高教师讲课的质量和水平是促使学生语文学习能力提升的关键。对于语文教学来讲，要想使得学生能够扎实的学好知识，一方面要靠教师的教学质量，另一方面也离不开学生的主动参与，在这里我们暂且不说第二个方面，我们主要是针对教师个人的教学质量这个话题展开讨论。对于语文的学习，教师的教学质量是否高超，直接影响到学生是否能够学好语文，进而对语文学习产生兴趣。在以往的教学中，教师往往是单方面的教学，学生在整个教学环节中处于被动学习的地位。然而，很多教师费心费力的教学，学生却不能在考试中取得优异的成绩，导致这个问题的原因有很多，其中与教师个人的教学质量和方法有着不可脱离的关系。很多教师在授课的过程中讲的知识点很多，除了核心知识点之外，教师往往还会向学生尽可能地讲述更多的拓展知识，教师本身的出发点是好的，但是，他们往往忽略了一个重要的问题，就是在初中阶段，学生除了要进行语文这门课程的学习之外，还面临着数学、地理、生物等課程的学习，学生用在语文学习上的时间是有限的。教师向学生传授的知识点，学生或许根本就没有足够的时间来完全掌握，这就使得很多学生着重记忆的知识点在考试中往往考不到，而重点的知识还来不及记忆或者记忆的不扎实，这就使得教师费心费力讲述的知识起了相反的作用。因此，笔者认为，为了更好地促进学生能够在考试中取得高分，教师在教学的过程中一定要注重加强对核心知识的把握，不能贪大求全，争取以最精炼的语言，并在有限的时间内向学生传达出最为核心的知识点，这对于学生语文成绩的提升来讲是有利无害的。
其次，加强师生之间的教学互动。通过师生之间的交流和沟通，便于教师及时地了解到学生在学习中存在的问题和疑惑，从而使得教师能够有针对性的调整教学模式，及时地帮助学生查缺补漏，助力学生语文学习总体水平的提升。为了更好地开展好语文教学，进一步锻炼学生的实践能力和创新能力，作为教师来讲，我们一定要注重加强与学生之间的沟通和交流，努力与学生之间建立比较友好的师生关系。通过与学生之间的沟通和交流，教师可以比较及时地了解到学生的实际学习情况，从而有针对性的对学生进行知识点的补充。比如说，当教师在讲《沁园春·雪》这首诗歌时，当教师在讲解到一定阶段的时候，教师可以向学生提问关于诗歌意象、思想感情、主旨等方面的问题。通过学生对这些问题的回答，教师可以了解到学生对于诗歌内容的掌握情况，从而教师可以进一步的决定接下来的教学进度。而学生通过自身对于问题的回答，也可以及时地历练自己的口头表达能力和语言组织能力，因此，这种教学方式对于师生来讲都是有益处的。
再次，加强对学生的专项训练。教师可以定期在班级内部组织读书经验交流会，针对学生近期的读书情况进行汇报，便于学生之间的互相学习和交流，为学生自身语文阅读习惯的养成和分析问题视角的拓展提供有益的指导，这是新课改下教师创新教学模式的有益尝试，也与素质教育环境下人才培养模式的相关要求想吻合。当然，针对读书会的阅读书目，教师最好是帮助学生选择一些比较经典的阅读书目（如《人生》、《长恨歌》等）让学生进行阅读，这对学生阅读视野的开拓和阅读水准的提升都是有帮助的，同时，通过对书目的阅读汇报，可以锻炼学生的语言组织能力，这对于学生阅读水平的总体提升也是很有益处的。在提升学生阅读总体水平的基础上，想要在语文考试中取得较高的成绩，也将变得不再困难。
此外，教师可利用课堂教学时间，及时向学生传授一些语文考试技巧，便于学生能够以比较淡定而平和、自信的姿态投入到语文考试中，助力其在考试中取得优势。教师在教学过程中，除了要注重加强对课本知识的讲解外，还可以通过对具体语文练习题目或者是考试题目的讲解，及时地向学生讲述关于这一类型的题目在解答时需要注意的相关技巧和问题，这种方式既可以使得学生在提升阅读水平的基础上进一步了解到各类题目的答题窍门，也可以使得学生在考试时产生一定的自信心，从而使其能够以一种比较积极而乐观的心态投入到激烈的考试氛围中，为取得比较优异的考试成绩奠定一定的应战技术和良好的心理素质。