指导中年级概括文章主要内容例谈

来源 :小学语文教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:houyangpeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
概括文章的主要内容,是阅读能力训练的重点。《语文课程标准》第二学段也明确指出:“能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。”因此,在中年级阶段,学生学会概括课文主要内容是阅读教学的重点。然而,现实情况却不尽如人意,大部分学生(包括高年级学生)不善于甚至不会概括课文主要内容。分析其原因大致有两个方面:一是概括能力有很强的综合性,而这个阶段的学生以形象思维见长。一篇课文要用一两句话表达出主要内 The main content of the summary article is the focus of reading ability training. The second semester of “Chinese Curriculum Standard” also clearly states: “The primary content of the essay can grasp the main contents of the essay and realize the thoughts and feelings expressed in the essay.” Therefore, in the middle-grade stage, the main contents of the essay summarized by the students are the focus of reading teaching . However, the reality is not satisfactory, and most students (including senior students) are not good or even not summarize the main content of the text. Analysis of the reasons there are roughly two aspects: First, the ability to summarize a very strong synthesis, and this phase of the image of students to grow. A text to use a sentence or two to express the main inside
其他文献
抗战爆发前夕,国民政府被迫实行征兵制度。为了办好役政,抗战时期的贵州省国民政府采取了诸多政策措施:制订征集兵源办法和防漏堵逃措施,开展军民训练的基础扎实工程,采取宣
[摘要]建国初期,城市房屋问题形势严峻,造成城市房屋紧张的原因是:城市住房建设赶不上人口增长的需求,不合理的房租,混乱的房屋市场和人们对新政权房屋政策的误解。新政权解决城市房屋问题的措施是:保护房屋的产权和相应的权益;颁布法令,明确房屋政策;加强管理,规范房产市场。  [关键词]建国初期,房屋问题,措施  [中图分类号]K26[文献标识码]A[文章编号]0457—6241(2008)02—0024
为全面推进并落实少先队活动课程的实施,我校在深入理解少先队活动课程理念的基础上,结合学校少先队工作特色,坚持以队员为主体,以实践体验为基本途径,以“红领巾相约中国梦
在室内设计中,色彩设计对于室内空间中人的心理的影响是巧妙而含蓄的。室内色彩的设计通过视觉表达,使色彩通过视觉影响人,通过色彩设计塑造感官视觉空间环境,刺激人的感官,
下班路上匆匆往家赶,突然手机响了,在包里翻出手机,“喂,您好。哪位?”例行地问问陌生号码。“老——师——”是一个孩子拖长的声音。“噢,谁呀?”我思量着孩子放学了打电话
传统优质粉煤灰、粒化高炉矿渣粉等面临资源短缺、供应不足问题,地域性天然原料成为水泥混合材和混凝土掺合料的重要备选。本论文以地域内储量丰富的高硅矿石为原材料,研究了
教学目标:1.学习“换一个好玩的角度思考”阅读绘本童话故事,合理地预测情节的后续发展。2.能借助故事情节结构图把预测的情节清楚、明白地表达出来。绘本简介:《最完美的王
看图写话是小学低年级写话训练的常用形式,其图片不仅画面生动活泼,而且信息量大。看图写话,既能让学生更加直观地捕捉到图画中的信息,又能激发学生写话的兴趣,是培养小学生
识字教学是小学语文教学的重要内容之一,识字教学的效率高低,直接关乎阅读与习作的质量高低。因此,如何提高识字教学的效率,一直是学者与一线教师探索研究的课题。我观摩过吴
陈济棠鼓吹在广东中小学进行读经1933年6月18日,陈济棠向西南政务委员会提出,请通令全省学校恢复读经。并拟具“正学风办法”;(一)由教育厅将《孝经》、《四书》摘其“忠、孝