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摘 要：我国社会经济的不断发展，促进了我国教育事业的改革。为了能够使学生更加适应21世纪快速发展的社会要求，如何提高大学思政教学效率成为目前教育中的一个重要问题。作为大学学习过程中一个不可缺少的重要学科，大学思政教育能够使学生产生一种正确的价值观、世界观、人生观。因此作为大学思政教师来说，必须要加强思政教学的效率，以激发学生学习的兴趣，从而为国家培育出大量的高素质人才。
关键词：大学思政课程；教学效；有效方法
一、影响大学思政课程教学效率的主要原因
（一）对思政课程重视程度不足
目前我国大部分高校对于思政教学课程的重视严重不足。首先一些高校的管理者对于思政课程的安排不合理，在进行相关课程的安排时一般都设置在晚上，或者是安排在周末等一些学生学习状态较差的时间段。此外一些大学思政课程安排较为紧凑，很多班级一起进行思政课程的学习，不仅严重影响了课堂学习的效率、还不能够保证课堂教学的质量；其次，学生对于思政课程的重视不足，这也是由于学校安排课程较为随意，使得学生没有认识到思政教育的重要性，一些学生在思政课堂上往往都存在逃课等现象，严重的影响了思政课程学习的质量。
（二）教材缺乏针对性
大学生因为即将进入社会，所以思政课程对于学生的自身世界观、价值观、人生观学习来说非常重要。只有树立正确的人生价值观，才能够为社会发展做出重要的贡献。但是，根据我们对于目前大学的思政教学调查研究发现，大部分的学校在思政教材上严重缺乏针对性，一些学校还在沿用传统的教材，导致了教学过程中理论知识较强，但是实际的内容不符合社会发展需要，从而使得学生对于思政学习的兴趣大为降低。因此必须要对思政教学的教材進行创新，从而增加教材的针对性，帮助学生提高学习质量。
（三）传统教学模式的制约
随着社会的发展，传统教学模式也是影响大小思政教学质量的一个主要因素。因为在传统教学模式的指导下，教师一直强调课堂教学的主体地位，一味填鸭式的灌输方法进行教学导致了学生学习能力与理解能力得不到提高，只有一些自制力较强的学生能够符合教师的要求，按照教师提供的学习方法进行学习，而大部分学生则不能够很好的适应，从而严重影响了大学思政课程的教学效率。
（四）不良社会风气影响
大学生因为自身年龄关系，很多学校的管理方式都是开放式管理，大量的闲暇时间给了一些社会不法分子可乘之机，因为这些大学生的社会经验较少，导致了社会不良风气很容易影响大学生的道德观念塑造。并且因为受到社会不良风气的影响，还会使大学思政课堂的教学质量严重下滑，不符合社会发展的要求。
二、强化大学思政课程教学效率的有效方法
（一）改变传统落后的教学方式
随着我国社会经济的快速发展，科学技术的不断进步，这也给大学思政教师提供了新的条件。通过充分利用现代化信息技术来实现现代化教育教学，这不仅大大的提升了大学生的思政课堂教学效率，还能够增加学生学习的兴趣。为了能够通过改变教学模式来提升课堂的教学气氛，我们的大学思政教师要充分利用业余时间对教学内容进行创新，并且将社会实时新闻与教材中的理论知识进行结合，从而丰富学生的社会实践能力，并且提高相关的理论知识，从而培养出全面发展的优秀大学生。
（二）激发学生的学习兴趣
对于提升大学生思政课程学习效率最直接的方法就是提升学习兴趣，激发出学生学习兴趣就能够使其主动参与到教学活动中，这样使得大学生对于思政教学内容得到了解，从而提高了课堂教学的效率。例如，在教学过程中，教师可以通过对社会时事进行素材融合，让学生对当下发生的一些社会事件进行分析，从而向学生灌输正确的思想道德观念。通过时事新闻对学生进行教学，有一定的新鲜感，能够让学生真正的提高关注热情，提高学生的学习兴趣。
（三）充分利用现代化信息技术进行创新教学
近年来随着社会经济的不断发展，使得科学技术也在不断进步。为了实现大学思政教学的信息化教育、提高大学生的创新性，作为大学思政教师可以充分利用现有的多媒体信息技术来进行思政教学。通过有效的图片、声音、视频的融合，不仅吸引了学生进行思政学习，还能够提高教学的效率。为了能够更好的培养学生良好的道德素质，则需要我们的大学思政教师能够与时俱进，充分利用现有的科学技术，提高学生的学习兴趣，以此来保证课堂的教学效率。
（四）净化校园风气
为了能够给大学生一个良好的学习环境，在大学思政教学过程中还需要不断的净化校园风气，防止学生受到社会不良风气的影响，真正的帮助学生树立一个正确的人生观、世界观、价值观，为今后的发展提供有效的保证。大力提升校园学习文化氛围，为学生创造一个安全稳定的学习环境，这种氛围下更加符合学生对自身价值观的培养。也可以通过开展相关的风气净化活动来增强对学生的认可程度，使学生积极配合学校的学习活动，从而大大提升教学课堂的效率。
三、结论
综上所述，在目前的大学思政教学过程中存在着很多的问题，造成我国大学思政教学工作不能够很好的开展。并且社会发展对大学生的人生观、价值观等进行冲击以及一些社会不良风气对大学生思想道德造成了不良影响。为了使学生思政学习的效率得到提升，需要采取相关的措施进行改善，从而提高大学生的思想政治素养和文化价值观念，促进大学生的全面发展。
参考文献：
[1]金兵.大学思想政治课作业中的情境设置——以“中国近现代史纲要”课为中心的探索[J].思想政治理论教育新探索，2015（00）：190-199.
[2]童燕.辅导员开展学生思政教育的实效性及提升建议研究[J].好家长，2016（21）：37.
[3]张焕华.高职思政教育实效性的热点问题研究[J].湘潮（下半月），2016（02）：49-50.
作者简介：岳静，和田师范专科学校马克思主义学院。
关键词：大学思政课程；教学效；有效方法
一、影响大学思政课程教学效率的主要原因
（一）对思政课程重视程度不足
目前我国大部分高校对于思政教学课程的重视严重不足。首先一些高校的管理者对于思政课程的安排不合理，在进行相关课程的安排时一般都设置在晚上，或者是安排在周末等一些学生学习状态较差的时间段。此外一些大学思政课程安排较为紧凑，很多班级一起进行思政课程的学习，不仅严重影响了课堂学习的效率、还不能够保证课堂教学的质量；其次，学生对于思政课程的重视不足，这也是由于学校安排课程较为随意，使得学生没有认识到思政教育的重要性，一些学生在思政课堂上往往都存在逃课等现象，严重的影响了思政课程学习的质量。
（二）教材缺乏针对性
大学生因为即将进入社会，所以思政课程对于学生的自身世界观、价值观、人生观学习来说非常重要。只有树立正确的人生价值观，才能够为社会发展做出重要的贡献。但是，根据我们对于目前大学的思政教学调查研究发现，大部分的学校在思政教材上严重缺乏针对性，一些学校还在沿用传统的教材，导致了教学过程中理论知识较强，但是实际的内容不符合社会发展需要，从而使得学生对于思政学习的兴趣大为降低。因此必须要对思政教学的教材進行创新，从而增加教材的针对性，帮助学生提高学习质量。
（三）传统教学模式的制约
随着社会的发展，传统教学模式也是影响大小思政教学质量的一个主要因素。因为在传统教学模式的指导下，教师一直强调课堂教学的主体地位，一味填鸭式的灌输方法进行教学导致了学生学习能力与理解能力得不到提高，只有一些自制力较强的学生能够符合教师的要求，按照教师提供的学习方法进行学习，而大部分学生则不能够很好的适应，从而严重影响了大学思政课程的教学效率。
（四）不良社会风气影响
大学生因为自身年龄关系，很多学校的管理方式都是开放式管理，大量的闲暇时间给了一些社会不法分子可乘之机，因为这些大学生的社会经验较少，导致了社会不良风气很容易影响大学生的道德观念塑造。并且因为受到社会不良风气的影响，还会使大学思政课堂的教学质量严重下滑，不符合社会发展的要求。
二、强化大学思政课程教学效率的有效方法
（一）改变传统落后的教学方式
随着我国社会经济的快速发展，科学技术的不断进步，这也给大学思政教师提供了新的条件。通过充分利用现代化信息技术来实现现代化教育教学，这不仅大大的提升了大学生的思政课堂教学效率，还能够增加学生学习的兴趣。为了能够通过改变教学模式来提升课堂的教学气氛，我们的大学思政教师要充分利用业余时间对教学内容进行创新，并且将社会实时新闻与教材中的理论知识进行结合，从而丰富学生的社会实践能力，并且提高相关的理论知识，从而培养出全面发展的优秀大学生。
（二）激发学生的学习兴趣
对于提升大学生思政课程学习效率最直接的方法就是提升学习兴趣，激发出学生学习兴趣就能够使其主动参与到教学活动中，这样使得大学生对于思政教学内容得到了解，从而提高了课堂教学的效率。例如，在教学过程中，教师可以通过对社会时事进行素材融合，让学生对当下发生的一些社会事件进行分析，从而向学生灌输正确的思想道德观念。通过时事新闻对学生进行教学，有一定的新鲜感，能够让学生真正的提高关注热情，提高学生的学习兴趣。
（三）充分利用现代化信息技术进行创新教学
近年来随着社会经济的不断发展，使得科学技术也在不断进步。为了实现大学思政教学的信息化教育、提高大学生的创新性，作为大学思政教师可以充分利用现有的多媒体信息技术来进行思政教学。通过有效的图片、声音、视频的融合，不仅吸引了学生进行思政学习，还能够提高教学的效率。为了能够更好的培养学生良好的道德素质，则需要我们的大学思政教师能够与时俱进，充分利用现有的科学技术，提高学生的学习兴趣，以此来保证课堂的教学效率。
（四）净化校园风气
为了能够给大学生一个良好的学习环境，在大学思政教学过程中还需要不断的净化校园风气，防止学生受到社会不良风气的影响，真正的帮助学生树立一个正确的人生观、世界观、价值观，为今后的发展提供有效的保证。大力提升校园学习文化氛围，为学生创造一个安全稳定的学习环境，这种氛围下更加符合学生对自身价值观的培养。也可以通过开展相关的风气净化活动来增强对学生的认可程度，使学生积极配合学校的学习活动，从而大大提升教学课堂的效率。
三、结论
综上所述，在目前的大学思政教学过程中存在着很多的问题，造成我国大学思政教学工作不能够很好的开展。并且社会发展对大学生的人生观、价值观等进行冲击以及一些社会不良风气对大学生思想道德造成了不良影响。为了使学生思政学习的效率得到提升，需要采取相关的措施进行改善，从而提高大学生的思想政治素养和文化价值观念，促进大学生的全面发展。
参考文献：
[1]金兵.大学思想政治课作业中的情境设置——以“中国近现代史纲要”课为中心的探索[J].思想政治理论教育新探索，2015（00）：190-199.
[2]童燕.辅导员开展学生思政教育的实效性及提升建议研究[J].好家长，2016（21）：37.
[3]张焕华.高职思政教育实效性的热点问题研究[J].湘潮（下半月），2016（02）：49-50.
作者简介：岳静，和田师范专科学校马克思主义学院。