【摘 要】
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一、任务分析的概述 任务分析是在學习心理学发展的基础上，伴随着行为主义的发展而成长起来的一项附屬物，随着课堂及教学研究的深入，任务分析逐渐成为教学设计的一个重要环节。但就我国目前的中小学教育实践而言，大多数教师对任务分析没有深入理解，更难以将这一理论有效地应用到教学中。 二、任务分析课堂教学的一般模型构建 当教师要进行任务分析时，应确切地知道要做些什么，从哪里开始。要明确这个问题，就是要明确
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一、任务分析的概述
任务分析是在學习心理学发展的基础上，伴随着行为主义的发展而成长起来的一项附屬物，随着课堂及教学研究的深入，任务分析逐渐成为教学设计的一个重要环节。但就我国目前的中小学教育实践而言，大多数教师对任务分析没有深入理解，更难以将这一理论有效地应用到教学中。
二、任务分析课堂教学的一般模型构建
当教师要进行任务分析时，应确切地知道要做些什么，从哪里开始。要明确这个问题，就是要明确任务分析的过程。结合教育教学理论和一线教师的经验，围绕教学设计的环节，以实现教学设计优化为宗旨进行任务分析。
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1.教学目标。
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