论文部分内容阅读
【摘要】：微信作为目前广为流行的新媒体社交工具，拥有者庞大的用户装机量和使用率，深刻地影响着人们的社交生活。在微信的使用人群中，大学生是一个重要群体，调查显示几乎所有的大学生都拥有微信，几乎所有的拥有者每日至少使用一次。可以说，微信在大学生日常学习和生活中发挥着越来越大的作用。
【关键词】：微信 大学生 社交行为
一、微信对大学生社交行为的有益影响
（一）浅度社交：丰富了大学生的联系方式
在微信普及之前，大学生要想认识学校里的新同学、新朋友，能够加强联系的主要依靠手机号，或者能够要到QQ号。但是当时的社交环境下，新同学新朋友不一定能够长时间的电话通话，QQ号也不一定随时随地上线。虽然可以通过电话号码发短信，但是对于交流比较多的，短信费用每月也可能会成为大学生的生活负担。但是在如今，只要微信和手机号码绑定，在得知手机号后就能够申请成为微信好友。微信依靠流量来进行通讯，现有的国内三大电信运营商都推出了包含丰富流量的套餐，这极大的减少了大学生社交费用。
（二）深度社交：丰富了大学生的社交场景
微信具有“朋友圈”功能，这是一个非常丰富的社交场景，能够让大学生的联系内容更为丰富。针对某位同学“朋友圈”中所发的状态、所转发的链接评论与转发，这无疑也是社交的一种方式，这是一种场景式的社交，并且这样的社交非常具有便捷性和及时性。另外，微信群的出现，也让大学生能够在随时随地，加入微信群的讨论中去，这对于开展多人社交是非常有利的。通过这样丰富的社交场景，大学生会更容易互相融入集体生活之中，更容易加深对于彼此的了解。
二、微信对大学生社交行为的不良影响
（一）现实陌生化
大学生通过微信可以便利的交流，但是在现实生活中却不知道该说些什么，这被称之为社交行为的“现实陌生化”。究其原因，是微信交流的简单便捷所带来的副作用。一方面，微信交流过于频繁，许多话题均在微信上进行过探讨，当回到现实生活中时，反而显得没有新的话题。另一方面，微信交流在双方看不到表情的情况下，可以边想边说，或者当某一个话题没有新内容进行交流时，双方就会自然结束讨论。
（二）社交迷失化
互联网拓展了人们的社交空间，这样的社交空间是共享的，并不会因为某一群体而缩小边界。大学生还处于校园之中，还没有正式步入社会，社会经验还很缺乏，在互联网中很容易迷失自我，形成“社交迷失化”。有的大学生属于外向型性格，喜欢在微信朋友圈中不断表达观点，抒发情感，展现动态，这虽然是一种正常行为，但是如果过度使用朋友圈，就容易造成个人信息的泄露，容易为不法分子所利用。
三、微信助力大学生社交行为的策略分析
（一）大学生要建立正确的社交观
实现正确的社交行为，关键在于大学生自己。建立正确社交行为首要任务就是要树立正确的社交观，只有有效的社交观才能有效地引导社交行为。首先，大学生要认清社交的本质。社交有两种本质表现，一种是情感社交，另一种是功利社交。大学是学习和成长的地方，大学生的社交应该以情感社交为主，在必要的时候才能使用功利社交。其次，大学生开展社交的目的应该是交流信息、增进感情、建立关系，最终充实自我，而不是进行一些无意义社交。再次，大学生要充分认识社交工具。社交工具是用来辅助现实社交的，万不可本末倒置，将社交工具所营造的社交环境认为真实的社交环境，而忽略了现实社交的必要性，造成现实社交的无所适从。最后，社交是生活的一部分，但生活不完全是社交。大学生开展社交是为了实现更好的学习与生活，但是沉迷于社交则会毁了生活。
（二）正确合理使用微信的社交功能
微信的社交功能是一把双刃剑，用的好了能够充分促进现实社交，用的不好则会损害现实社交。因此，大学生要正确合理使用微信的社交功能。首先，大学生应当把微信看做是交流与联络的工具，而不是单纯聊天的工具。交流与联络会带来个人成长的收获，而单纯聊天更多的是在浪费时间。其次，大学生应该拒绝无意义的微信群社交。几乎每一位大学生微信中国都会有各种内容的微信群，每天处理微信群里的消息占据了大量的时间。大学生应该将所加入的微信群进行仔细梳理，对自己有帮助的群可以多看一看，对自己没有帮助的群则选择勿扰或者直接退出。微信中开展社交的内容也应该言之有物，一些无意义的“斗图”等行为要适可而止。最后，大学生要将微信社交与现实社交相融合，微信社交应该是现实社交的辅助，这样更有助于他们认识世界，走向社会。
（三）把微信社交和学习成长结合起来
大學生还处于世界观人生观价值观的塑造阶段，应该充分利用微信这一社交工具，把微信社交和学习成长结合起来，为自身的学业助力，为今后步入社会打下基础。大学生要在学校的不同阶段学会使用微信的不同功能。
（四）学校要加强对于微信使用的引导
大学生的心智尚未完全成熟，世界观、人生观和价值观还在塑造过程中，此时更需要学校的积极引导。尤其是在微信使用方面，学校要大力宣扬合理利用微信的理念，通过学校的官方微信平台来进行宣扬是一个好的办法。学校还可以通过设置选修课、开展相关活动等方式，由老师来为学生面对面传授微信使用方法。对于大学生微信社交中出现的不良思想和不良行为，学校必须及时制止并加以引导。学校还要注意微信中流传的一些虚假信息，及时提醒学生避免受骗上当。总之，学校作为大学生的成长地，有责任有义务帮助大学生正确认识微信，合理使用微信。
【参考文献】
【1】李兰. 大学生在新型社交媒体上的行为习惯调查报告[J]. 现代职业教育，2017，（18）：139.
【2】张晓春，张明. 微信朋友圈对大学生网络社交的影响及引导策略研究[J]. 河南教育（高教），2017，（06）：38-40. 7（08）：334.
【关键词】：微信 大学生 社交行为
一、微信对大学生社交行为的有益影响
（一）浅度社交：丰富了大学生的联系方式
在微信普及之前，大学生要想认识学校里的新同学、新朋友，能够加强联系的主要依靠手机号，或者能够要到QQ号。但是当时的社交环境下，新同学新朋友不一定能够长时间的电话通话，QQ号也不一定随时随地上线。虽然可以通过电话号码发短信，但是对于交流比较多的，短信费用每月也可能会成为大学生的生活负担。但是在如今，只要微信和手机号码绑定，在得知手机号后就能够申请成为微信好友。微信依靠流量来进行通讯，现有的国内三大电信运营商都推出了包含丰富流量的套餐，这极大的减少了大学生社交费用。
（二）深度社交：丰富了大学生的社交场景
微信具有“朋友圈”功能，这是一个非常丰富的社交场景，能够让大学生的联系内容更为丰富。针对某位同学“朋友圈”中所发的状态、所转发的链接评论与转发，这无疑也是社交的一种方式，这是一种场景式的社交，并且这样的社交非常具有便捷性和及时性。另外，微信群的出现，也让大学生能够在随时随地，加入微信群的讨论中去，这对于开展多人社交是非常有利的。通过这样丰富的社交场景，大学生会更容易互相融入集体生活之中，更容易加深对于彼此的了解。
二、微信对大学生社交行为的不良影响
（一）现实陌生化
大学生通过微信可以便利的交流，但是在现实生活中却不知道该说些什么，这被称之为社交行为的“现实陌生化”。究其原因，是微信交流的简单便捷所带来的副作用。一方面，微信交流过于频繁，许多话题均在微信上进行过探讨，当回到现实生活中时，反而显得没有新的话题。另一方面，微信交流在双方看不到表情的情况下，可以边想边说，或者当某一个话题没有新内容进行交流时，双方就会自然结束讨论。
（二）社交迷失化
互联网拓展了人们的社交空间，这样的社交空间是共享的，并不会因为某一群体而缩小边界。大学生还处于校园之中，还没有正式步入社会，社会经验还很缺乏，在互联网中很容易迷失自我，形成“社交迷失化”。有的大学生属于外向型性格，喜欢在微信朋友圈中不断表达观点，抒发情感，展现动态，这虽然是一种正常行为，但是如果过度使用朋友圈，就容易造成个人信息的泄露，容易为不法分子所利用。
三、微信助力大学生社交行为的策略分析
（一）大学生要建立正确的社交观
实现正确的社交行为，关键在于大学生自己。建立正确社交行为首要任务就是要树立正确的社交观，只有有效的社交观才能有效地引导社交行为。首先，大学生要认清社交的本质。社交有两种本质表现，一种是情感社交，另一种是功利社交。大学是学习和成长的地方，大学生的社交应该以情感社交为主，在必要的时候才能使用功利社交。其次，大学生开展社交的目的应该是交流信息、增进感情、建立关系，最终充实自我，而不是进行一些无意义社交。再次，大学生要充分认识社交工具。社交工具是用来辅助现实社交的，万不可本末倒置，将社交工具所营造的社交环境认为真实的社交环境，而忽略了现实社交的必要性，造成现实社交的无所适从。最后，社交是生活的一部分，但生活不完全是社交。大学生开展社交是为了实现更好的学习与生活，但是沉迷于社交则会毁了生活。
（二）正确合理使用微信的社交功能
微信的社交功能是一把双刃剑，用的好了能够充分促进现实社交，用的不好则会损害现实社交。因此，大学生要正确合理使用微信的社交功能。首先，大学生应当把微信看做是交流与联络的工具，而不是单纯聊天的工具。交流与联络会带来个人成长的收获，而单纯聊天更多的是在浪费时间。其次，大学生应该拒绝无意义的微信群社交。几乎每一位大学生微信中国都会有各种内容的微信群，每天处理微信群里的消息占据了大量的时间。大学生应该将所加入的微信群进行仔细梳理，对自己有帮助的群可以多看一看，对自己没有帮助的群则选择勿扰或者直接退出。微信中开展社交的内容也应该言之有物，一些无意义的“斗图”等行为要适可而止。最后，大学生要将微信社交与现实社交相融合，微信社交应该是现实社交的辅助，这样更有助于他们认识世界，走向社会。
（三）把微信社交和学习成长结合起来
大學生还处于世界观人生观价值观的塑造阶段，应该充分利用微信这一社交工具，把微信社交和学习成长结合起来，为自身的学业助力，为今后步入社会打下基础。大学生要在学校的不同阶段学会使用微信的不同功能。
（四）学校要加强对于微信使用的引导
大学生的心智尚未完全成熟，世界观、人生观和价值观还在塑造过程中，此时更需要学校的积极引导。尤其是在微信使用方面，学校要大力宣扬合理利用微信的理念，通过学校的官方微信平台来进行宣扬是一个好的办法。学校还可以通过设置选修课、开展相关活动等方式，由老师来为学生面对面传授微信使用方法。对于大学生微信社交中出现的不良思想和不良行为，学校必须及时制止并加以引导。学校还要注意微信中流传的一些虚假信息，及时提醒学生避免受骗上当。总之，学校作为大学生的成长地，有责任有义务帮助大学生正确认识微信，合理使用微信。
【参考文献】
【1】李兰. 大学生在新型社交媒体上的行为习惯调查报告[J]. 现代职业教育，2017，（18）：139.
【2】张晓春，张明. 微信朋友圈对大学生网络社交的影响及引导策略研究[J]. 河南教育（高教），2017，（06）：38-40. 7（08）：334.