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作为一名农村体育教师来说，怎样利用现有的运动场地、器材更好地组织好体育课教学，顺利完成教学大纲，培养学生的运动兴趣和爱好，获取必要的知识和技能，才是初中体育课的核心。由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。“好的开始是成功的一半”，在体育教学中，怎样建立良好的教学氛围和教学秩序，对于整个学期乃至整个学年教学的顺利开展都是至关重要的，体育课的教学组织形式涉及到教学活动应怎样组织和进行，教学的时间和场所以及设备等应如何有效地加以控制和利用等问题。在体育课堂教学中，教学组织形式运用得合理、科学、恰当，对提高课堂教学质量具有直接影响。体育课程在“素质教育”和“健康第一”思想的指导下，在许多方面正发生着巨大的变化，其中，课堂教学组织形式面临的许多新课题需要进行深入的研究，从我多年的体育教学经验平看，我认为应该注意以下几点。