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面对基础知识和基本能力参差不齐的学生，施以达到统一目的的教育目标，进行单一的“一刀切”的教育教学，使大面积提高教育教学质量成为一句空话。分层次教学使学生能学有所得、学有所乐、主动参与、积极进取，逐步达到整体优化、整体提高的教育教学目标。
语文分层次教学初探
【摘 要】
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面对基础知识和基本能力参差不齐的学生，施以达到统一目的的教育目标，进行单一的“一刀切”的教育教学，使大面积提高教育教学质量成为一句空话。分层次教学使学生能学有所得、学
【机 构】
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四川省巴中市巴州区水宁寺镇中心小学
【出 处】
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软件：教学
【发表日期】
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2014年9期
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