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在初中数学的教学过程中发现，在后进生身上存在着学习积极性差的问题，其缺乏对学习的主动性和自信心的建立，久而久之会使学生产生厌学的情绪，因此造成后进生的学习取得进步的情况。后进生大多数因为家庭、社会或其他方面等原因造成的，而这些学生是提高教学水平的一大困难，因此加强对后进生的转化工作对提高教学水平有着重大作用。文章就如何在初中教学中进行后进生的转化做出了相关讨论。